灌阳的春天，总以漫山梨花启幕。

      每到三四月，广西灌阳县大仁村的山野便化作无垠雪海。不是冬雪凝寒，是梨花盛放，千树万树、层层叠叠，如一场献给大地与英雄的盛大礼赞。置身花海，岑参笔下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮阔意境扑面而来，那份猝不及防的壮美，与眼前花海气象浑然相融。春风拂过，花枝轻颤，如雪片般飘落的花瓣，铺就一条通往历史深处的道路。灌阳人深知，这漫山素白从不止于春日花事，更是对九十余年前血染湘江的英魂最温柔、最庄重的祭奠。梨花不语，却以最纯净的色彩，诉说着那段烽火连天的岁月，铭记着那些用生命守护家国的忠魂。

       梨花深处，一座浸润红色血脉的校园拔节生长——灌阳县红军小学。粤桂两地教育人携手同心，将先进教育理念与桂北红色土地深度交融，在这片英雄长眠的地方，建起了一所承载红色信仰、培育时代新人的精神家园。这所学校，不仅是知识的殿堂，更是红色基因的传承阵地，是连接历史与未来、英雄与少年的精神桥梁。在长征胜利九十周年之际，灌阳县红军小学以其独有的红色教育实践，书写着新时代爱国主义教育的生动篇章，让长征精神在少年心中生根发芽、开花结果。

   红色沃土：粤桂两地教育人坚守育人初心

       九十年前，中央红军长征转战桂北，在灌阳打响湘江战役中最为惨烈的新圩阻击战，数万将士血洒湘江。当地百姓冒着生命危险，救护受伤红军，收敛烈士忠骨，用最质朴的行动守护着革命火种。“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”的民谣，至今在灌阳大地传唱，以表达百姓对红军烈士的深切缅怀与无尽敬意。这片红军三次转战的土地，每一寸土壤都浸润着红色基因，每一片山林都回荡着英雄赞歌，蕴藏着厚重的红色资源，承载着不朽的革命精神。

       2018 年，习近平总书记强调：“爱国主义教育要加强，要让孩子们知道自己从哪里来。” 这句话为革命老区的教育发展指明了方向，更点燃了教育工作者传承红色基因的初心。粤桂两地教育人积极响应全国红军小学建设工程“不忘初心、牢记使命、红色基因、代代相传”的号召，很快达成共识：要把红军小学办到最需要红色传承的地方去，让革命精神在下一代心中生根发芽，让少年儿童铭记历史、感恩先烈、勇担使命。

      2019 年初春，带着这份共同的使命，广东省国典教育改革发展研究院帮扶团队奔赴灌阳。数百公里山路蜿蜒崎岖，长途颠簸、晕车难耐，却丝毫挡不住他们的脚步。他们不是走马观花的访客，而是扎根一线的建设者；不是纸上谈兵的规划者，而是躬身实践的耕耘者。从办学理念的凝练到课程体系的构建，从校园文化的设计到育人环境的创设，从师资培训的落地到育人活动的策划，他们全程参与、全心投入、全力付出，与当地教育工作者一道，凝心聚力、攻坚克难，亲手打造一所有纯正红色基因、有鲜明办学特色、有深厚育人底蕴的红军小学。

      在建设过程中，帮扶团队与当地教师深入交流，走访红军遗址、倾听红色故事，充分挖掘灌阳本土红色资源，结合新时代教育要求，确立了“以红育人、以文化人、以美润人”的办学思路。经过两地教育人的不懈努力，灌阳县红军小学顺利落成，成为桂北大地上一颗璀璨的红色教育明珠，为当地少年儿童搭建起传承红色精神、成长为时代新人的广阔平台。

 （ 国典教研院帮扶团队与灌阳县教育局探讨交流办学思路）

     办学铸魂：让红色信仰成为成长的底色

    “孩子是民族的根，根扎得深，才能长得正、行得远。”这是两地教育人的共同心声。他们把“民族复兴，我之责任”的校训镌刻在校园的巨石上，激励每一位学子以少年之力、担复兴之责。这八个大字，既是灌阳县红军小学的办学宗旨，也是全体师生共同的精神坐标。

       学校锚定的办学理念，扎根于“四大基石”：中华优秀传统文化传承、全国红军小学使命担当、红军转战灌阳精神弘扬、灌阳本土教育现实需求。“四大基石”相互融合、相辅相成，构建起独具特色的红色育人体系。红军在灌阳留下的“胸怀群众、爱护群众、奉献群众”的大仁，“爱党爱军、勇往直前、不畏牺牲”的大义，与中华优秀传统文化中“仁者爱人”“义以为上”的思想一脉相承，是红色精神与传统文化的完美融合。

       学校始终以培育有中国心、中国魂、民族情的新时代少年为己任，把红色信仰教育贯穿办学全过程，融入育人各环节。通过课堂教学、校园文化、实践活动等多种形式，引导学生了解长征历史、感悟长征精神、传承红色基因，让学生明白今天的幸福生活来之不易，明白自己肩负的历史使命。在日常教育中，教师们以长征精神为指引，言传身教、立德树人，教育学生爱国、爱党、爱家乡，培养学生坚韧不拔、奋勇争先、无私奉献的品质，让红色信仰成为孩子们成长最亮的底色，指引他们在人生道路上坚定前行。

       在长征胜利九十周年的时代背景下，灌阳县红军小学的办学铸魂实践，更具特殊意义。他们以长征精神为核心，将爱国主义教育、理想信念教育、品德修养教育融为一体，让学生在潜移默化中树立正确的世界观、人生观、价值观，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，让红色血脉在新时代少年身上永续传承。

                                    课程赋能：红色基因融入每一堂课

      红色教育不是附加，而是深度融入；不是形式，而是内核。灌阳县红军小学坚持“红色教育全域化、课程育人常态化”的思路，将红色基因有机嵌入国家基础课程，打破学科界限，实现红色教育与学科教学深度融合，让每一堂课都有红色温度、有信仰力量、有精神滋养。

       语文课上，师生共读红色经典，诵读革命诗词，讲述英雄故事。从《七律・长征》的豪迈，到《金色的鱼钩》的温情，从湘江战役的悲壮，到新圩阻击战的英勇，学生们在字里行间感悟革命先辈的家国情怀，汲取奋进力量。语文课成为传承红色文化、培育爱国情怀的重要阵地，让学生在语言文字的学习中，铭记历史、致敬英雄。

        数学课上，教师以红军行军、筹粮、奔袭、作战的真实情境设计习题，将数学知识与红色历史巧妙结合。通过计算行军里程、筹粮数量、作战时间，理解方位、距离、统计等数学概念，让学生在解决实际问题的过程中，感受长征的艰辛与不易，体会红军将士的智慧与坚韧。数学课堂不再枯燥乏味，而是充满红色趣味与育人意义，让学习变得生动鲜活。

      音乐课上，《红军小学红军娃》《长征组歌》等红色歌曲响彻校园，稚嫩的童声传递着坚定的信念，唱响着新时代的红色赞歌。教师通过教唱红色歌曲、讲解歌曲背后的故事，让学生感受红色音乐的魅力，传承革命精神，培养爱国情感。音乐课成为浸润心灵、滋养精神的红色课堂，让红色旋律伴随学生成长。

       在此基础上，学校创新构建 “知红润德、学红慧智、思红健体、扬红育美” 四大红色拓展课程体系，形成完整的红色育人闭环，实现德智体美劳全面培养。

       知红润德：低年级读红色小故事、看红色小绘本，感知红色精神；中年级唱红色歌谣、演红色桂剧，体验红色文化；高年级开展红色主题思辨、红色精神研讨，感悟红色精神的时代价值。分层递进、循序渐进，培育学生高尚的道德情操与家国情怀。

        学红慧智：举办红色文学节、红色数学节、红色科技节，通过“小红军运粮”“千里奔袭”“战地小工程师”等游戏化、体验式场景，让学生在实践中学习知识、提升能力。坚持“晨读、课后读、家庭读”三位一体的红色阅读模式，打造书香校园、书香家庭，以红色阅读厚植文化底蕴，涵养良好习惯，提升综合素养。

       思红健体：结合长征精神开展体育教学，设置“重走长征路”趣味运动、红色体能挑战等项目，培养学生坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质，让学生在强身健体的同时，传承红军不怕吃苦、勇于挑战的精神。

       扬红育美：开展红色绘画、红色书法、红色歌舞等美育活动，引导学生发现美、创造美、传承美，用艺术形式展现红色历史、歌颂革命英雄，让美育与红色教育深度融合，提升学生审美素养与人文情怀。

       四大课程体系相互支撑、协同育人，让红色教育从课堂延伸到课外，从校园延伸到家庭，让红色基因真正融入学生的学习与生活，成为伴随一生的精神财富。在长征胜利九十周年之际，这套红色课程体系，不仅丰富了学校的育人内涵，更为新时代红色教育提供了可复制、可推广的实践样本。

  （县教育局雷局长（中）、国典教研院胡院长（左）在小学建设现场 ）                   

      环境育人：一墙一壁皆育人

      走进灌阳县红军小学，红色文化触目可及，润物无声。每一处空间都在诉说红色故事，每一个角落都在传递红色精神，真正实现“一墙一壁皆育人，一草一木皆传情”。

        学校校徽设计独具匠心，蕴含深刻寓意：中心红星象征革命信仰，照亮前行道路；左侧图案示仁爱和平，传承红军大爱精神；右侧图案喻利剑号角，彰显红军英勇无畏；红心承载大爱，旁侧星光与和平鸽寓意光明与安宁；外圈红色彰显红军精神，下方翻开的书本托举校训“民族复兴，我之责任”。校徽以简洁的设计、丰富的内涵，成为学校红色文化的象征，时刻激励着师生不忘初心、牢记使命。

      校园走廊悬挂着长征路线图、新圩阻击战历史图、英雄故事壁画，图文并茂、生动形象，让学生行走其间，仿佛穿越历史时空，亲历长征岁月。教室设有专属红色图书角，摆放《红军在灌阳》《长征的故事》《湘江战役纪实》等红色书籍，供学生随时阅读，让红色书香浸润童心。操场矗立着革命先辈雕像，庄严肃穆，让学生在运动休闲之余，缅怀先烈、致敬英雄。

       校园内还打造了红色文化长廊、长征精神主题园、英雄事迹展示区等特色景观，将红色文化与校园环境完美融合。每一块展板、每一幅画作、每一句标语，都经过精心设计，既符合少年儿童的认知特点，又传递着深刻的红色内涵。学生在耳濡目染、潜移默化中，接受红色精神的滋养，让红色基因融入血脉、刻入心灵。

      环境育人是无声的教育，更是长效的滋养。灌阳县红军小学以红色校园环境为载体，让红色文化看得见、摸得着、感受得到，让学生在浓郁的红色氛围中成长，让长征精神成为校园最鲜明的底色，让红色校园成为少年儿童最温暖的精神故乡。

       （ 小学红色文化馆）

      活动铸魂：让红色教育 “活” 在当下

      红色教育唯有落地实践，才能真正入脑入心。灌阳县红军小学以多彩社团与主题活动为载体，创新红色教育形式，丰富红色教育内容，让红色教育可感、可学、可行，真正走进孩子们的心里，让长征精神“活”在当下、代代相传。

       学校组建了红色宣讲团、舞蹈团、绘画团、传唱团、桂剧社、小记者团等特色社团，学生可根据兴趣自主选择。红色宣讲团的学生走进班级、走进社区，讲述红军故事、传播红色文化；红色绘画社的孩子们走进红军遗址、新圩阻击战旧址写生，用画笔描绘革命岁月、致敬英雄先烈；红色传唱团与桂剧社将红色故事与地方桂剧相结合，创新演绎红色经典，让传统文化与红色基因交融共生、薪火相传。

      学校精心打造 “听、读、诵、观、走”五大红色教育行动，全方位、多角度深化红色教育成效，让学生在沉浸式体验中感悟长征精神。

       听：定期邀请老党员、老战士、老模范、红军后代进校园，举办红色故事会，讲述亲历的革命往事、英雄事迹，让学生近距离聆听历史声音，感受革命先辈的初心与坚守。

       读：组织学生精读《红军在灌阳》《长征史》等红色书籍，开展红色读书分享会、经典诵读会，让学生在文字中铭记历史、感悟精神，提升文化素养与精神境界。

       诵：每月开展红色诗文诵读活动，校园广播每日播放红色诗歌、英雄事迹，让红色声音响彻校园，让信仰之声伴随学生成长。

       观：组织观看《血战湘江》《闪闪的红星》《长征》等红色影片，参观红色教育基地、革命历史纪念馆，让学生直观感受峥嵘岁月，铭记革命先烈的牺牲与奉献。

       走：定期组织师生祭扫烈士墓、瞻仰酒海井红军烈士纪念园、重走新圩阻击战红色路，在行走中缅怀先烈、传承英志，让红色精神在实践中升华。

       仪式课程更是学校的一大特色，成为红色教育的重要载体。入学开笔礼朱砂启智，让学生带着红色初心开启求学之路；入队礼在烈士纪念碑前庄严宣誓，让红领巾与红色信仰同行；十岁礼立下成长誓言，让少年立志担当使命；毕业礼心怀感恩启航，让红色精神伴随一生。每一场仪式，都是一次深刻的精神洗礼，一次坚定的信仰传承，让红色信仰刻入孩子们的心灵深处，成为一生的精神指引。

       在长征胜利九十周年之际，学校还开展了“长征精神伴我行” 主题教育月、“致敬英雄・传承红色” 文艺汇演、“我心中的长征”征文比赛、红色教育研学实践等系列活动，以丰富多样的形式，深化红色教育成果，让学生在活动中感悟长征精神的时代价值，争做新时代红色传人。

                                                梨花开处是吾乡

       九十年前，红军将士以血肉之躯铸就胜利，坚定信仰，奋勇前行。九十年后，红军小学教育传承红色基因，坚守初心，告慰英灵。

       学校揭牌之日，九旬高龄的红军后代亲临校园，颤声讲述着那段烽火岁月：一个连队为掩护主力部队转移，在新圩阻击战中坚守阵地、浴血奋战，百余人战至仅剩十余人，用生命筑起了钢铁防线，用热血诠释了忠诚与担当。孩子们屏息聆听，热泪悄然滑落，革命先辈的英勇形象、无畏精神，从此在他们心中扎下了根，成为成长路上最强大的精神力量。

       每年清明，师生们都会手捧洁白的梨花，前往酒海井红军烈士纪念园。洁白的梨花，象征着烈士的纯洁与崇高；深情的祭奠，承载着师生的缅怀与敬意。校长在祭扫仪式上寄语：“这一朵梨花，是我们对英雄的致敬。他们以生命换来春天，我们以一生铭记忠魂；他们以热血守护家国，我们以奋斗传承使命。” 简短的话语，道出了全体师生的心声，更彰显了红色传承的坚定决心。

       红色教育从来不是空洞的口号，不是形式的走过场，而是用孩子们听得懂、能接受、可践行的方式，让红色基因真正融入血脉、铸入灵魂、引领成长。从课程体系到文化建设，从校园环境到实践活动，粤桂两地教育人以专业与情怀，在灌阳这片红色沃土上种下希望，守护着幼苗向阳生长、茁壮成长。

       离别灌阳，再望漫山梨花，素净而有力量。

       远处，校歌在春风中回荡：“麒麟之山苍苍，灌江之水泱泱；民族之魂堂堂，革命之气昂昂。我是国家栋梁，民族希望，永远勿忘！永远勿忘……”

       歌声与花香相融，飘向远方。漫山梨花，是对烈士的深情祭奠；红色校园，是少年的精神故乡。两地教育人坚守的，正是让每一颗童心在红色基因滋养下，扎深根、向阳光、成栋梁。

      梨花开处，是吾乡；红色传承，是方向。