辛永林经常提醒辛未，越在学习紧张阶段，越要科学安排时间，注意身体锻炼。上学、放学能不坐车就不坐车，养成步行的好习惯。再说城市塞车越来越严重，有等车的时间也走到家了。在走路过程中，也是接触社会的好机会。

凡事都有利弊。也许辛未放学仍坐车回家，就不会发生以后的事情。那天下午放学，辛未步行回家，路过一座锅炉房。两扇铁栅门上，挂着一把锈迹斑斑的大锁。四外砖墙上围着铁丝网，就像一座戒备森严的监狱。辛未顺栅栏向里面望去，只见一座水泥平台上，背对大门坐着一位男生，正在专心致志地学习。男生上方头顶，是已经断裂倾斜的水泥雨搭子。雨搭子上面，垛着一垛倾斜的水泥枕木，眼看就要砸落下来！顿时，她眼前出现一幅恐怖画面：一只可爱的小狗横穿马路，被一辆飞驰而来的载重汽车无情碾过。一声呼啸，一堆鲜活的内脏射向空中，马路上多了一幅生动的“狗狗粘贴画”。她屏住呼吸不敢出声，哪怕一丝细微的震动，雨搭子和枕木垛都能塌落。她不敢呼出这口气，仿佛雨搭子和枕木垛就由这口气支撑。她轻轻放下书包，从铁栅门下面悄悄钻进去，一点点接近水泥平台。她认出那个男生，是班里的“数学王子”胡北。她来不及多想，一跃而起抱住胡北，拼命地把他拖下来，两个人一起跌到水泥台下面的死角里。

胡北吓了一跳，以为谁在在搞恶作剧。他挣脱死死勾在脖子上的胳膊，从地上爬起来，恼怒地说：“干什么你……辛未？是你？”辛未把他拉到安全地面，余惊未息地指着雨搭子：“雨搭子和枕木塌下来，会把你砸成肉酱的！”胡北笑着说：“班长，你好好看看。”辛未仔细观察，这才长长地呼出那口气。

原来，雨搭子上面的铝合金窗被人卸走，用一块废旧的广告牌挡住窗窟窿，造成“枕木”随时能倾覆的假象。辛未这才知道，自己的眼睛也近视了，后悔地说：“爸爸天天督促我做眼睛保健操，我就是不做。”胡北扶了扶眼镜，说：“我天天都滴护眼液，照样近视。假如孙悟空到咱们Ａ班，也得把它的火眼金睛累近视。”辛未笑了：“孙悟空要是戴上眼镜，就不能降妖伏魔了。”胡北说：“那要看遇见什么样的妖怪，要是遇见黄牛，它这副眼镜就戴不住了。”辛未想起那堂“物理师范教学课”，怎么也笑不出来，说：“我回家了。”胡北朝辛未深鞠一躬，说：“感谢女孙悟空救命之恩！”辛未好长时间没这么开心了，又被逗得“哈哈”大笑。她索性不走了，和胡北唠了起来。

胡北只差两分屈居省“奥数”亚军，自称是数学王国里的子民，有朝一日非做皇帝不可。在他的数学王国里，校长、主任、班主任老师和班长，是图象上的公共点。座位上的同学，是一组组不同的实数解。班级和全校各学年各班级，是全集与补集等集合关系。他想求出的数列极限，是拿回省“奥数”冠军。

辛未觉得地面不断向内倾斜，一点点向胡北身边靠拢。两个人就是丧失了定义域的两个值，没有了各自的位置。当他们突然感受到对方的气息时，快碰到一起了，都不好意思地拉开距离。胡北说：“你知道我为什么选择这里学习？”辛未环顾四周，说：“你是自投罗网的囚犯，我想劫狱，又不幸身陷囹圄。”胡北说：“我上小学时贪玩，总逃学，老师叫我‘小逃跑’，算术考试一直不及格。爸爸用粗铁丝拧个笼子把我关进去，什么时候完成作业、预习完第二天课程，再把我放出来。我被关出了数学灵感，爸爸不让我进笼子，我倒不习惯了。”

胡北是单亲家庭，爸爸妈妈离异。初一时的一个星期天上午，爸爸把他锁进笼子，然后去参加朋友婚礼。中午饿了，他从窟窿里伸出手脚，带着笼子开门爬下楼，去买方便面。人们以为他被绑架，赶紧报警。在几百人的围观下，他在笼子里边吃方便面边解数学题。警察问他话，他也按解题顺序和结果回答。

胡北的经历，引起了辛未的共鸣。她眼睛里闪着泪花，感同身受地说：“我经常做一个相同的噩梦，一个老太太把我放在棺材板上，嘴对嘴喂我拌了安眠药的剩饭，再塞进纸壳箱子，吊在梁上。一大群老鼠钻出洞口，顺柱子攀上天棚，再跳到纸壳箱子上。这时候，从外面进来一对人贩子夫妇……”哽住，“小时候，爸爸妈妈带我到公园，我一看见笼子里的小鸟和各种动物，就大哭大叫，非要把它们放出来……”胡北感慨地说：“我们从小上幼儿园，读小学、中学、高中，以后再读大学，都是从一只笼子里出来，再被关进另一只笼子里。”

辛未看着胡北：“我好象很早以前就认识你。”胡北陡然兴奋：“你是说，咱们相见恨晚？”辛未脸红了：“你想到哪儿去了。你打算什么时候走出笼子？”胡北认真地说：“笼子是我的王国，谁都别想让我出去。”辛未有点失望，说：“你别叫胡北了，叫胡说吧。”胡北说：“应该叫胡说八道。”两个人又大笑起来。辛未把胡北当成知音，说：“你爸爸把你关进铁丝笼子，我爸爸把我关进网络笼子。”胡北壮了壮胆，仗义地说：“让我冒着死亡的危险，斗胆找你爸爸谈一谈，让他为你恢复自由。”辛未嗤之以鼻：“你自己都有没自由，还能为别人恢复自由？我爸爸不但不会听你的，还得训斥你一顿，我更别想自由了。”

辛未仰头望着天空，空中飘来一团白云，像一位威严的白胡子老爷爷。它紧锁眉头俯瞰大地，好像很关注两个孩子的话题。它也无法解脱孩子们的烦恼，一刻不停地飘走了。见胡北又在聚精会神地解题，辛未说：“我走了，不耽误你学习了。”胡北赶忙放下书，挡在辛未面前：“你以为我真愿意做笼中鸟网中鱼吗？我是言不由衷！但是，我不呆在里面行吗？爸爸总说我是没长到极限的豆芽菜、长大未成人，他还反咬一口。他把我关进笼子，我怎么能长大？我不以自己为中心以谁为中心？我怎么能成熟怎么能断乳？”辛未说：“咱们再早生几十年或者再晚生几十年，就不能这样孤独了。”胡北说：“如果真是那样，弄不好咱们的爸爸妈妈，就成了咱们的孩子了，咱们就可以好好地教训教训他们了。”

两个人又开怀大笑。一进入青春期，他们就没遇见能相互倾吐的人。辛未随口说：“等我们将来做了父母，决不能像他们这样折腾自己的孩子。”胡北吓了一跳，极其认真地说：“你指的是你、我共同的孩子吗？”辛未意识到自己说走了嘴，脸像红彤彤的西红柿，忙解释：“我是说以后的人，”想起什么，“你小时候在那个幼儿园？”胡北说：“开始在牡丹幼儿园，后来又转到了莲花幼儿园。”辛未惊奇地说：“我也一样，也是从牡丹幼儿园转到莲花幼儿园。”

两个人一回忆，竟在同一个班里！世界越来越狭小，路也越来越窄。辛未突然问：“你是给我水晶心那位小朋友？”胡北也一下子愣住：“你画过一张画，叫恋爱不分老少！”辛未的脸更红了。两个人回忆童年的一件件往事，好比重翻一本看过的童话书，字里行间充满了浓浓的童趣。青春是个魔术大师，将一个人的儿时形象不断翻新夸张。两人仿佛被青春骗来的，再也找不回童年的快乐。一本内容丰富多彩的新书摆在面前，刚打开扉页，两个人就被深深地吸引住了。他们不知不觉走出锅炉房，一直唠到辛未家门口。天晚了，胡北还不走。辛未以为他还在思考数学题，提醒他：“该分手了。”胡北看了看手，说：“咱们的手一直是分开的。”如同修改病句，辛未把手伸给胡北。胡北轻轻握了握她的手，转身离去。他们约好，以后上学放学一起走，把早晨时间留给语文，把下午时间留给数学，放学后分头去锅炉房会合。他们在水泥平台上做完作业，再讨论问题，回忆童年往事。那条病句不再修改，两人手拉手一起走，仿佛只有这样，才能扯住童年的记忆。每过一段时间，胡北就送给辛未一颗“水晶心”。

那天下午放学后，两人在锅炉房平台上做完作业，爬出铁门回家。

辛未的手被胡北拉着，心也栓在他手上，一直悬着。她不时回头观看，总感觉后面有人盯梢。他们正走在僻静的小路上，旁边松树丛中一声大喝：“你们俩再躲，也逃不过我的眼睛！”辛未吓得灵魂出窍，猛地挣脱胡北的手，转身跑入快车道，引起一片刹车声和鸣笛声。胡北猛追上去，把辛未拉回来，气喘吁吁地问：“你怎么了？”辛未惊魂未定：“有人在恐吓咱们……”胡北更加莫名其妙：“我怎么没听见？你是不是听岔耳了？”辛未也糊涂了，仍心有余悸：“我清清楚楚听见：你俩再躲，也逃不过我的眼睛！”胡北还是不信。

胡北没当回事儿，辛未仿佛大祸临头，声音颤抖地说：“这要是被人发现告诉老师，不但我身败名裂，也没有你的好果子吃。”胡北满不在乎地说：“就算有人看见也不怕，我们也没做出格的事。”辛未不住甩手，仿佛要把被胡北握过的事实甩干净：“咱们手拉着手，还不算出格？”紧张观察，“到处都是盯着咱们眼睛。”胡北声音朗朗：“盯着咱们的眼睛只有两双，就是爸爸妈妈的期望。就让别的眼睛，变成羡慕我们的目光吧。”　辛未被胡北的话所激励，仍心有余悸：“我回家了。”胡北说：“先回延安再回家，背诵《回延安》。”辛未说：“我们是秘密接头，应该背诵《挺进报》。”胡北说：“万一被特务发现，我决不做叛徒甫志高出卖同志，打死也不说！”

辛未这才轻松了：“我脑子里面一片空白，一个字都想不起来。”胡北又拉住辛未的手：“你的记忆栓在我的手上。”果然，辛未恢复了记忆力，两个人你一句我一句地背诵：

心口呀莫要这么厉害地跳

尘灰呀莫把眼睛挡住了

手抓黄土我不放

紧紧贴在心窝上

几回回梦里回延安

双手搂定宝塔山……

胡北伸开双臂。辛未躲过：“搂我干什么？我又不是宝塔山。”胡北不好意思：“咱们拉了这么长时间的手，不能光列算式没有结果。”辛未迟疑一下：“等你得了省奥数冠军……”辛未撇下胡北跑向汽车站，上了公共汽车。

那段时间，李玉萍老师的眼睛动了手术，由班主任关键老师代上语文课。

那天上课，关老师提问：“大家预习了《回延安》这篇课文，能背诵的同学请举手！”自从“惯性事件”之后，关键老师吸取了教训，不管上物理课还是语文课，都像除草一样铲除其他学科内容。同学们很不习惯，仿佛班主任留下杂草铲除了禾苗。关老师话音刚落，如同科教片切放豆科植物的速进镜头，座位上齐刷刷长出一片手臂豆芽菜。其中一株豆芽菜长得最快最高，那是文强高高举起的手臂。文强的曾祖父是延安时期的八路军，他在咿呀学语时就能背诵这首诗。他没见过曾祖父的面，却在这首诗的意境中捕捉曾祖父的身影，画了许多幅曾祖父在延安时代的图画。开学初他就盼望这节语文课，要在背诵课文上给老师和同学带来惊喜。老师还没提问他，文强把身体倾斜到过道上举手。关老师无情地掐断了那棵最高最壮的豆芽菜，仍提问辛未和胡北两位好学生背诵课文。文强万分失望，但仍不死心。一旦他们不能背诵或者出错，自己再大显身手。

辛未和胡北站起来，刚要背诵课文，广播里突然传出他俩的录音：

（辛未）心口呀莫要这么厉害地跳

（胡北）尘灰呀莫把眼睛挡住了

（辛未）手抓黄土我不放

（胡北）紧紧贴在心窝上

（辛未）几回回梦里回延安

（胡北）双手搂定宝塔山……

全班同学热烈鼓掌，又以为关老师以这种形式，继续搞他的“文理结合”教学。被迫中断的“文理结合”教学，让关键老师愤怒而沮丧。他也误以为同学们以这种形式，表达对他教学改革的支持。他非常感动，决心顶住一切压力，将“文理结合”的教学改革进行到底。他支起袖珍摄象机，要把这堂特殊的语文课录制下来，作为教学改革的实证。接下来的声音，让全体师生瞠目结舌！

辛未声音：“搂我干什么？我又不是宝塔山。”胡北声音：“咱们拉了这么长时间的手，不能光列算式没有结果。”辛未声音：“等你得了省奥数冠军……”

关键时刻，关键老师关闭了广播开关。辛未和胡北深深地低下头，羞愧得无地自容。关老师和同学们都纳闷，班级早就没了调皮落后学生，难道黄牛阴魂不散？关老师给辛未和胡北各找台阶下：“胡北你先坐下，请辛未同学回答：羊羔羔吃奶望着娘这一句，喻指的是什么？”神不守舍的辛未，回答得驴唇不对马嘴：“羊羔羔吃奶，当然望着母羊……”如同发生十级地震，同学们哄堂大笑。辛未摇摇欲坠的威信，轰然倒塌。关老师仍给予辛未表扬：“辛未同学回答得非常贴近，请坐下。同学们还有需要补充的吗？”文强没举手就站起来：“羊羔羔吃奶不仅望着母羊，还望着母羊的乳房！”在余震般的笑声中，没等关老师批评文强，胡北抢先站起来，替辛未解围：“这首民歌形式的新诗，把诗人十年后重返延安的激动心情抒发得淋漓酣畅。它运用了陕北民歌《信天游》的形式和富有地方特色的语言……”关老师打断：“我不是让你背诵教科书大纲，请文强同学继续回答。”文强站起来，先流利背诵课文，接着回答：“羊羔指的是在延安工作、生活过的革命者，妈妈指的是革命圣地延安。”关老师趁机以“关键说”和“分数论”，转移大家注意力：“学好语文课，是帮助理解、记忆、分析抽象而枯涩的理科概念的关键，甚至是关键的关键！在考试过程中，对一个字就加一分，错一个字就少一分。这关键的一分之差，是决定你前途命运关键的关键！”

关键老师早就知道，全班同学每天偷偷画“正”字，统计他说过多少次“关键”。大家还轮流买小礼物，为统计准确的同学颁奖。为了调动同学们的学习积极性，他假装一直蒙在鼓里。为了帮助辛未渡过难关，关老师不惜拿自己调侃：“同学们，我今天说了多少次关键？辛未同学记下数，说对的同学都重奖——全班同学都有重奖！”关老师仿佛有备而来，变魔术般拿出一大包价钱不菲的钢笔，让辛未发给每个同学。果然，同学们把对辛未和胡北的猜测忘到脑后。

下课铃声响起，关老师这才松了口气，总算帮助辛未度过难关。就和一桩新闻一样，熬过三天就没人关注。辛未和胡北到底做了什么？谁搞的恶作剧？

放学后，辛未怀着侥幸心理，刚要溜出教室，关老师悄声说：“到我办公室去一趟。”辛未心里绝望地哀叹：“完了……”这事要是发生在普通同学身上，老师批评教育一番，以后别犯就没事了。她是Ａ班班长、学校团总支副书记、学生会主席和“市优干”，作出成绩，会受到四个层面的表彰；犯了错误，也无法逃脱四个层面的惩处。她必须硬着头皮，闯过四道马蜂窝！她最害怕的，是关老师就给爸爸妈妈打电话。别看爸爸妈妈在生活上对自己照顾得无微不至，犯了这种错误，爸爸绝不会心慈手软，妈妈也不会袒护她。如同暴风雨到来之前的海燕，辛未依稀看见海平线上空，已经翻涌着大团的乌云。那个胡须浓密的异国老爷爷，正站在海边悬崖上，向她一边挥手一边高亢地呼喊：暴风雨！暴风雨就要来啦！她不但躲不过“今夜的暴风雨”，弄不好还会来一场“男女混合双打”。

让辛未感到意外的是，关键老师并没严厉批评她，似乎也没和家长联合作战。甚至，他只字没提课堂上发生的让她万分难堪的事情，只是语重心长地鼓励她，让她在各方面继续发挥表率作用，争取考上重点高中。辛未含泪向关老师表示，决心不辜负学校、老师和家长对自己的殷切希望，一定要考上重点高中。

接到关键老师的电话，辛永林并不感到意外，但是：狼终于来了。

辛永林认为，对于辛未和胡北这样的孩子，仅靠空洞的说教，很难改变他们的思维定势和价值观。他们一出生就受到社会关注，就是社会的一分子。他们既是应试教育体制下的学生，也是少男少女。单一的学习生活，绝不是他们生活的全部。他们那难以割舍的交往，更不是一般青春期少男、少女单纯的吸引。他们之间的行为，是在深刻社会因素影响下，所产生的必然结果。他们再优秀也是未成年人，采取任何一种高压手段，都将导致孩子丧失信心，学习成绩一落千丈，甚至破罐子破摔。只有在感情上温暖，心灵上沟通，生活上关心，思想上宽容，才能让孩子处处看到希望，恢复到原来状态。对于理性的孩子，必须要进行理性教育。让他们多接触社会才能适应社会，增强抵御各种不良风气的免疫力。

关键老师则认为，学生是否适应社会，要看社会是否为学生创造适应的环境。这个命题太大，只有在明年政协会上，他才能作为一项提议提出来。眼下班级全力以赴备战中考，在不影响学习的情况下，未必不可以让辛未适当参与一些社会活动。这样做的好处是，可以在社会价值和个人价值之间找到一种新的价值观，淡化、转移、化解孩子青春期的迷茫。辛永林觉得关老师的话有些道理，就为女儿寻找参与社会活动的机会。

今年“五一”国际劳动节，市里要举办一场《大振兴才有大自豪》的电视歌咏晚会。歌词征集的具体要求是：一、体现劳动创造一切的城市历史文化特征；二、表达广大市民对生活变化的喜悦心情；三、改革开放是走向民族复兴的根本出路；歌词要朴实亲切，有地方戏的说唱风格。下班回家，辛永林兴冲冲地对妻子和女儿说：“市里要举行五一歌咏晚会，咱们一家三口搞一次合作，共同创作一首歌词。”常丽和辛未以为他又在搞某项调研，都没理他。这对辛永林的触动很大，诚恳地向妻子和女儿作了检讨。他说这些年夫妻间打打闹闹，影响了孩子的健康成长，主要责任在他身上：一是生活和事业上的种种不顺，都发泄在妻子身上；二是对孩子要求太高、太苛刻、太完美，扼杀了孩子的天性；三是在家庭中不讲民主，只要求妻子和女儿完全服从自己的意志，不关注她们的诉求和感受。家庭本应该和睦生活应该完美，却留下许多不可弥补的遗憾……辛永林不由动了感情，哽住。妻子和女儿以为他在进行精彩表演，忍不住哈哈大笑。辛永林一下控制不住眼泪，常丽和辛未一看是真的，也被感动了，紧紧地拥抱他。

这是家庭中最难忘的时刻，三个人都检讨自己的不足，都称自己是家庭的不和谐因素。这情境极大调动了妻子和女儿的积极性，以空前的热情投入到歌词创作中来。这些年常丽很少写字，把许多常用字也当成往事忘掉，更别说写歌词。也和独生子女缺少兄弟姐妹，辛未除了会写记叙文和政论文，几乎不会其他文体。更和独生子女不愿意交友一样，除了课文，她很少阅读课外书籍。爸爸启发诱导她阅读课外书籍，和小时候喂她吃蔬菜、水果一样艰难。爸爸为她推荐斯蒂文生的《金银岛》，她两个暑假都没读完，让可怜的霍金斯船长一直陷在藏宝岛上。现在的孩子客观上没有时间读书，主观上不愿意读书，再加上电视和网络对文字的围剿，逐渐丧失了阅读功能。辛永林担心将来有一天，当外国人滔滔不绝地和辛未探讨中国的“四大名著”，她一部都没读过，该是多么尴尬。

辛未憋了半天没写出一个字。她今天要是不写点什么，不但扫了爸爸的兴，也使全家难得的和谐气氛大打折扣。书到用时方恨少，她这才知道阅读的重要性，阅读与写作的关系。她根据爸爸讲述，硬着头皮写了篇四不像一样的东西：

爷爷的老家在山东，豪爽好客是出了名的。奶奶年轻时非常美丽，却没有好衣服穿，从没抹过口红。爸爸的青年时代连肚子都吃不饱，更别说穿什么名牌了。妈妈做为一个女人很可怜，据说连带颜色的衣服都不让穿。爷爷和爸爸都没有钱，见了人连头都抬不起来。尤其妈妈和奶奶，白做了一辈子女人。大振兴才有大自豪，真是千真万确啊！男人没有钱就没有价值，有了钱才能挺直腰杆。女人们都把自己打扮得漂漂亮亮的，和时装模特一样闪亮登场。我们不能鼠目寸光，要和世界潮流接轨。和世界先进国家相比，我们还不能自满自足。站得高才能看得远，才知道差距有多大。要想实现我们的理想，只有大振兴才能达到目的！啦啦啦啦啦啦……

辛未写完，心有余悸地说：“爸爸，我不会写歌词，求您骂我是‘高价培养了一个高级废物’‘培养一个饭桶，不仅要浪费许多粮食，还要浪费许多制造饭桶的木材和薄铁’‘幸亏养了个女儿，不成才将来还有个垃圾箱子可以接纳，要是养个儿子不成才，就麻烦了’等等。”辛永林惊讶地问：“这些极端甚至恶毒的话，是我说的吗？”常丽说：“骂完别人就忘了。孩子不会写歌词，可不许骂她。”辛永林感到问题严重，又问女儿：“我说的哪句话最让你无法接受？”辛未提高声音：“庸俗制造低能！”

辛永林刚要向女儿赔礼道歉，一想到女儿所犯的严重错误和自己肩负的使命，把话咽回去。他看过“歌词”，被深深震撼，也理解和原谅了女儿。歌词中“奶奶”和“妈妈”的命运，难道不是女儿的化身？字里行间，他听见了女儿的哭号和呐喊！女儿是为落后教育制度披星戴月打工的童工，是承载爸爸妈妈殷切希望、严重超载的童车，是替长辈加倍偿赎各种人生遗憾的人质！这样可怜的孩子，他怎忍心横加指责？他每次参加家长会，每听到老师像嚼口香糖一样重复的“分”字，他的心脏，如同被锋利的刀片削成一堆肉卷。那重复来重复去的“物化生”“史地政”“大综合”“小综合”“文综合”“理综合”，将学生羽化成一只只小雏，分别塞进一只只不同的笼子里。各种限制孩子的手段和招法，更是一副副枷锁和镣铐，把孩子钉进用“分”字铆钉的铁牢。他以歌词先为孩子讨个公道，给予高度评价：“写得好！你在歌词中理解的不仅是长辈，而且对普天下苍生都给予了深深的同情，蕴涵着博大的人文精神。”辛未更加无地自容：“爸爸，我连基本框架都没有，您还得重写。”辛永林说：“你用忧患和责任搭起了框架，已经成功了大半。”辛未仍半信半疑：“爸爸，您要是按我的框架修改成功，您就是我一生崇拜的偶像。”辛永林把底稿放在茶几上，勾勾画画地修改。不到十五分钟，就把歌词修改好。辛未拿过来，动情朗读：

大振兴才有大自豪（说唱风）　　

一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一

爷爷性格豪爽待人也厚道，

不吃饭也能送客人二里地之遥。

奶奶含泪坐进大花轿，

偷偷摸摸用红纸代替唇膏。

“谷糠肚子灯笼裤子”不是胡泡，

那是无奈爸爸的经典笑料。美丽的妈妈想浪也浪不了，

“地垄沟”的大棉袄把她们给承包。

爷爷爸爸囊中羞涩人前直不起腰，

奶奶妈妈青春年华白扔也白撂。

大振兴才能广开财源招财又进宝，

大振兴才能使人人拥有大自豪！

二

我们的男人们要准备个大钱包，

有钱撑着脊梁骨含钙量才高。

让咱们的姑娘领引新浪潮，

从心里往外笑才能把人晕倒。

破除夜郎自大走出“耗子岛”，

让夏威夷的暖风把我们来拥抱。

我们的“蛤蟆湾”毕竟太狭小，

大西洋的“百慕大”那才算奇妙！

站在“馒头山”上极目往远眺，

热狗奶油面包比萨饼才是好味道！

大振兴才能广开财源招财又进宝，

大振兴才能使人人拥有大自豪！

辛永林的才华，让妻子和女儿钦佩得五体投地。尤其把她们名字属在前面，更让母女俩激动不已。常丽暗中感叹，辛永林这半辈子总算干了件正事。晚会开过之后，电视台付给辛永林两千元钱稿酬。过去为本市活动撰稿，辛永林从不要稿费。这次他把钱拿回家，一进门就像撒传单一样向天棚扬去。纷纷飘落的“钱雨”，惹得妻子和女儿欢呼着争抢。辛永林的《对中学生进行理性教育，才是重塑民族精神的关键》文章发表后，获得论文一等奖。他又写出续篇：《持之以恒，将理性教育变成“三位一体”的长效教育》，简称“三合教育”。假如辛未一直不和胡北约会，他的下篇论文就有了事实论据，就可以拿去发表了。