父亲早在参军前曾在村里办的私塾学堂读过半年书，但因日本鬼子打到了家乡而终止，然而，上学的愿望却一直强烈地留存在他的心里，其原因是父亲的大哥原本是一名教书先生，后投身革命成了新四军县大队的干部，这对未成年的父亲来讲无疑产生了巨大的影响。

 参军后的父亲一边打仗，一边利用业余时间抓紧学习，所幸的是父亲所在的区中队队长也是教书匠出身，他对于勤奋好学的父亲十分欣赏，常替好学的父亲开小灶，教他学文化，学知识，给他讲革命道理，这对于父亲的成长起到了极大的帮助。以后，也是这位队长推荐父亲加入新四军主力部队。应该讲，他是父亲革命生涯的一个重要领路人。

 当父亲成为班长后，连里的指导员同样发现了父亲爱学习的特点，推荐他当了炮火中诞生的《人民前线》报的首批特约通讯员，并送父亲去学习班学习，帮助父亲提高文化知识。

 当朝鲜战争爆发后，身为排长的父亲自然也报名参战，可就是这位惜才的指导员向上级争取留下了即将开拔的父亲，并举荐父亲到公安干校去读书。于是，父亲终于圆了他的读书梦，而他的那个排，却在朝鲜战争上几乎打光，最后只有两三个人回来了，而且还都是残疾。

每当回想这些时，父亲总是感慨万千，激动不已。

 两年后当父亲从青岛藏马县的守备部队，赶赴上海宝山马桥营房，进入了中国人民解放军华东军区公安部队干部学校，圆了自己一直以来的读书梦。

当年被选送到这里读书的都是有培养前途的战斗功臣、英雄模范、优秀班排长以及首长和指挥机关的老警卫员、通信员等。父亲作为新四军时期的军部特务团警卫战士一直在陈毅司令员身边，多次立功受奖，参加过济南战役、淮海战役、渡江战役等许多大战，可谓身经百战，战功卓著，又是排长，自然是重点培养对象，因此，父亲十分珍惜来自不易的学习机会，刻苦学习。

学校的课程设置，是随着培训任务的变化而变化的，前期是以政治文化教育为主，这对于父亲这样的军人来讲是十分困难的，好在父亲年轻，又分外珍惜难得的学习机会。他几乎利用一切时间抓紧学习，期间，他曾一次又一次目睹了一些学员因学业跟不上而被迫退学的场景，他更加勤奋的刻苦学习，很快父亲就在他们那批学员中脱颖而出，成绩一直十分优秀。

在提高文化基础的同时，学校强化了以军事训练为主要课程，课程包括战斗中的政治工作、城市与机关警卫、铁路守备、看守押运、边防卫戍、海岛守备、器械体操和超越障碍、战术和射击教练等各种军事课程。父亲以良好的悟性、较强的应变能力和一流的技战术水平成为学员在佼佼者。

两年以后，父亲学满毕业，准备返回部队，将自己在学校所学到的知识运用到部队的训练和管理等方面，可学校已经看上了父亲这位勤奋好学的好学员，经过校党委研究，报请父亲原部队同意，将父亲留校任教，而且是专门教授战术学的。从此，父亲成立一名威严的教官，把他学到的知识继续传授给他的学员，延续着他的读书梦，也延续着父亲大哥和区中队长教书匠的梦想。