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19 “我就知道农村来的不行”

作者: 深山愚翁 点击:328 发表:2022-12-16 20:54:15 闪星:1

   19  “我就知道农村来的不行”

  教师的语言能力与技巧,对教师的职业发展具有非常重要的意义。一个善于应用语言技巧的老师,往往能起到事半功倍的作用;一个不注意语言技巧的老师很难受到学生的认可,甚至产生误会,影响师生关系的融洽。一般而言,教师语言的特点应该是具有几个特征:首先是语言要有激情。这是教师语言的首要特征,因为,教师每天面对的是充满活力的学生,如果语言慢条斯理,没有激情,一方面会引起学生的疲劳感;另一方面不符合青年学生的心理特点,不利于知识的传授以及与学生的沟通;其次是语言的条理。这是教师语言必备的特征,不论哪一个学科的教师,都需要教师讲解时条理清楚。只有教师非常条理地把事情表达清楚,才能使学生对问题有个清晰的认识。如果一个教师语言不条理,“东一榔头西一锤”就会引起学生思想上的混乱,不仅不利于知识的传授,而且不利于学生逻辑思维能力的培养;第三是语言的诱导性。这是教师语言的核心特征,自古到今,教育教学遵循的一个基本原则就是“循循善诱”。教学并不仅仅是要求我们教师把问题讲清讲透,不需要学生思考的全盘接受,而是要启发学生思考,如果能诱导学生自己思考解决一个问题,老师最好不要讲出来。所以,在现代教育教学中,教师语言的诱导性非常重要;第四是教师语言的鼓励性。这是与语言的讽刺、挖苦、打击等,相对立的一种语言特征。特别是对学生的教育工作,鼓励性的语言永远是排在首位的,即使对学生批评教育,也要注意发挥鼓励性语言的优势,要鼓励学生敢于承认错误,并敢于改正错误等。

  在我们现实教育教学工作中,有些老师不注意语言的技巧,语言粗劣,有时不但起不到教育的作用,反而会伤害到学生的自尊。下面的一个案例充分地说明了这一点。

  案例:“我就知道农村来的不行”

  她上初一年级,就读于县城一所有名的私立中学,是一个来自农村的小女孩。她面临一个从农村到城市,由跑校到寄宿完全不同的新环境。短时间内,她真的还一时无法适应,这让原本快乐的、阳光的小女孩变得多愁善感。再加上,第一次离开父母的不适,使这位过去在村里班上的佼佼者,一下子学习成绩一落千丈。她从刚入学时的前十名,滑落到三十名,她变得恐惧、担心、自卑等。

  一天早自习时,班主任找几个同学上讲台“谈话”,果然有她。失去优越感的她,忐忑不安地走上讲台,她担心老师会骂她。让她没有想到的是,老师的话比骂她更难受。她清楚地记得老师的表情,极其严肃,咬牙切齿地说:“你看你的成绩,进班时第十名,现在三十名。我就知道你们农村来的不行,不用说你以前多好,那都不算,你就是纸老虎了,下去吧!”老师的这一段话把她说懵了。她一言不发地回到座位上开始背书,可脑子里却一直重复着“农村来的不行”“你是纸老虎”,还有老师咬牙切齿的样子。她不敢哭,面对生平第一次“羞辱”,她不敢真正表达自己的感情;她怕同学们发现嘲笑她,更怕老师发现后鄙夷她。从那以后的两个月内,直到学期结束,她从没有按时去餐厅吃过饭。当大家下课后都兴冲冲地奔向餐厅,她不敢,她觉得每个人好像都知道自己被班主任说是纸老虎,怕别人瞧不起她。她的学习成绩后来赶上来了,老师在家长会上曾表扬了她,说她是进步最快最大的学生,他一直关注着她的学习。但是老师对她曾经说过的话,始终成了心头的阴影总是抹不去。

  这是一个比较典型的教师批评学生不注意语言技巧与方式的案例。首先,是这位同学本来从农村来到城市就有许多不适应,迫切地渴望得到老师及同学的帮助,特别是心理上的关怀与鼓励,而这位老师非但没有发现,并帮助这位同学,反而只看成绩的结果,不做深入地分析,采取了相反的做法,使学生受到了伤害;其次,是从老师的本意而言,并不是对这位同学有其他看法,而是看到她学习成绩急速下降后,一种“恼火”行为,是一种“怒不择言”的做法。其主观愿望或许可以理解,但客观效果是学生不能接受的。所以,教育教学行为不能看主观愿望,而要看客观效果。不管你的主观愿望如何,只要你采取的行为没有达到好的效果,就不值得肯定。第三,作为教师确实要加强自身的修养,包括知识的、能力的、人文的、心理的等等。老师只有掌握丰富的知识,对学生内心充满了爱,才能在日常行为中包容、理解、关心、爱护每一位同学,才能真正表现在自己的言行上。一般而言,一个真正从内心爱护学生的老师,学生永远不会误解的,即使当时不理解随着时间的推移,他们都会感恩老师当时对自己的严厉。这是被教育的历史一再证明的。但如果老师采用讽刺、挖苦、打击的语言对待学生,不仅没有帮助学生进步,反而深深伤害学生的自尊心,学生不原谅老师的心情也是可以理解的。

  上述案例中这位老师的做法是不恰当的,他的语言方式带有轻蔑的口气,特别是“我就知道农村来的不行”“你是纸老虎”等内容,是教育的大忌,不符合教师语言的特征,是应该坚决摒弃的。


【编者按】教学是一门语言艺术,老师的任何一句话都可能影响到学生的学习积极性,因此,好老师总是用温暖、鼓励、富有激情的语言,与学生形成良好的师生互动关系。案例中的老师,一句讽刺性语言,使来之农村的小女孩郁闷了很久。推荐阅读。编辑:青梅煮酒

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