“我想记忆生活里的每一片时光，每一片色彩，每一段声音，每一种细微不可觉察的气味。我想把它们一一折叠起来，一一收存在记忆的角落。”

　　拿到耿丰年老师的散文集《记忆》，蒋勋先生的这段话马上在我的脑海中浮现。蒋勋折叠生活的过往，一一收存于记忆的角落，写下了《此时众生》。耿老师搜寻记忆深处那些难忘的往事、那些珍贵的瞬间，一一记录珍藏在自己的文字中，于是就诞生了散文集《记忆》。

　　《记忆》是耿老师散文集中一篇非常有典型意义的文章。此文讲述了在“反越自卫战”前夕，作者作为车站的一名服务人员，在茶炉房偶遇一位即将奔赴前线的解放军战士的往事。文章通过人物对话，人物动作、神态等细节描写，栩栩如生地刻画了一个十七八岁的小战士形象。虽然篇幅不长，读来却感人至深。作者用《记忆》这篇散文名作为整部书的名字，一语双关，既是对这段珍贵往事的回忆，也是对过往生活点滴的追忆、盘点、归纳和整理。

　　打开散文集《记忆》，一个个感人的故事，一个个难忘的瞬间跃然纸上。“旅途纪事”“难忘记忆”“凡人轶事”“纪实文学”，一综综、一桩桩，琳琅满目、精彩纷呈。

　　读第一辑《旅途纪事》时，我们跟随着耿老师的文字，时而在微山岛上听琵琶、时而在舜皇山攀岩、时而在古徽州穿越……不仅见识了耿老师所到之处的风土人情、奇闻轶事，也感受到了他旅行的收获和快乐。

　　而最让我感动的第二辑“难忘记忆”中的几篇文章，《怀念父亲》《寻找大舅》《八十年代，大舅魂归故里》等。文中那些熟悉的地名，那些动人的故事，让我读来倍感亲切，犹如身临其境。读着耿老师的文章，我的眼前出现了我伯父、我父亲的身影，他们为了中华民族的解放，为了新中国的成立背井离乡、出生入死的场景又一次出现在我的眼前。耿老师的文章让我感同身受，让我产生了强烈的共鸣。

　　文学作品的非凡意义就是在于能够表达情感，能够引发共鸣。在散文集《记忆》中，能引发读者共鸣的文章还有许多，《龙固煤矿采风》《文学创作班轶事》《黑户小方周云的点滴故事》等等。读着这些文章，著名诗人王辽生，六十多岁的乡村民办教师任劲，年龄最小的农村姑娘李逸，小人物方娜萍夫妇，一个个鲜活的、充满正能量的人物形象出现在读者面前。他们的故事，不仅给读者带来启发和感动，同时也带来鼓舞和力量。

　　总之，散文集《记忆》不仅仅是对过往岁月的回忆，它同时也是作者情怀的表达，情感的抒发。耿老师通过散文集《记忆》，让读者了解了早已远去的一段历史，给子孙后代留下了宝贵的精神财富。

　　岁月流转，情怀依旧。让我们以耿老师为榜样，拿起手中的笔，记录美好瞬间，书写珍贵往事，让美好记忆永远铭刻心间。