2020年两会期间，有两位全国人大代表提议，在学校中要进行“重视生命的教育，並单独开设生命教育的相关课程”,这是十分必要的，非常重要的。

“生命教育，即认识生命，珍惜生命，爱护生命，尊重敬畏生命，享受生命，超越生命。”这个教育，是全社会的责任。2022年《家庭教育促进法》

先从学生说起，2021年5月13日北京晚报报载:2021年5月11日，成都某中学高中二年级一名16岁的学生坠亡。公安机关法医查为高坠伤。该学生成绩优异，估计高考可上一本线。查监控视频，该生坠楼前持一把疑似刀具数次割左手腕，垂头摇脑，情绪低落。查取该生手机数据，与好友聊天时曾说：“天天想着某某中学楼,一跃解千愁”。聊天记录中有自我贬低的言论，表现出自我否定、多虑的情况。一些学生反映该生平时性格相对内向。记者了解到，近年来，中小学生心理问题呈上升趋势，类似以上事件的自残自杀等悲剧时有出现。2021年京城某中学在一个月内就出现了两起学生跳楼事件。本核绚丽盛开的花朵凋零，实在令人痛心之极。120经常救助割腕的学生，有人可能认为这是为数不多的极端事件，但这种情况有渐渐上升的趋势，且后果严重，影响极大，心需引起足够的重视！

（一）分析这些学生自残自杀的原因，先从学生看:

1、学习压力过大，尤其一些成绩很好很努力的学生。总是考第一，偶尔考个第二就受不了，退步了几分就不行，经不起挫折。也有些是严重厌学的学生。

2、性格内向，不善交流，有想法闷在心里，容易抑郁，一旦爆发，后果严重。

 3受到家长辱骂责打，被当众严重伤了自尊心，伤了自信心。

（二）社会问题

1、遭遇网络诈骗陷阱，遭遇非法借贷，钱财重大损失，遭遇重大情感伤害。

2、有些网络游戏极害人,如一种“蓝鲸”死亡游戏。在某国10岁一14岁人参与，受摆布使130人自杀。现在国内网络又有一种死亡游戏，让孩子屏住呼吸，极致近似昏迷，可到国外看到天堂、看到极乐世界，这种真能要人命的游戏，居然还在网上流行，有关部门为什么不管，严格禁止？

（三）家长的问题

时下家庭教育的痛点就是没有把孩子作为独立的个体来尊重。中国家长较普遍的有一个问题：缺乏与孩子的平等的沟通交流，认识不到孩子是一个独立的个体。缺乏对子女（孩子）应有的平等人格尊重。

1、中国的家长，受千年封建思想影响，认为“父要子亡，子不能不亡!我生了你养了你，你是我的，我要你怎样你就得怎么样，我把你怎么着都行”，父母毒打孩子，旁人若劝阻，那父母会说：“他是我生养的，只是我们的家事，你管得着吗，派出所都不管。”

2、家长把自己的虚荣寄托在孩子身上，对孩子期望值过高，不尊重孩子的理想，爱好，要像捏泥人一样按照自己的想法塑造孩子。

举两个很让人痛心的例子

一个孩子，一次考试成绩稍差了些，家长到学校，当着一群同学的面，对这孩子痛骂：“你脑子进水了吗，就这题你也丢分？你将来能干什么，扛麻袋，扫大街？考不上大学，你废物一个，我养你干嘛！骂还不解气，接着狠狠扇了孩子耳光！家长扬长而去，刚走出教学楼见孩子纵身从四层楼上跳了下去。这个家长，丝毫没有尊重孩子作为独立人格的起码自尊心。

再一个实例:父母都是高级知识分子，对孩子的要求是：必须考上清华！为了这个目标，孩子很努力了。但高考的分数有时真不是完全自己能定的。那时是先填志愿后公布分数。这家长责令孩子只填报一个志愿：清华。分数出来，离清华录取分差几分。既然非清华不上，只报一个志愿，清华没上了，也失去了上其他大学的机会，结果：那孩子疯了。真比死好受不了多少。真盼望那孩子好起来。高考只是漫长人生中的一步，这些家长想过吗，孩子是一条生命，有独立的人格，不容侵犯！其实，孩子从很小就是有自尊心的，举一例：（见幼儿园例）

（四）防范自残自杀，重视珍爱生命教育，要有具体措施

1、教育学生认识生命，珍惜生命

（1）、十几岁的孩子其实对生命的重要性，本身没有足够清楚的的认识,甚至不知什么是死亡，死亡的后果是什么。行为往往冲动。要直接对学生讲清。从生理上说：人的胚胎的形成，是很不容易，道家佛家有言，“要先有五百年道行才能托生成一个人。”世界著名作家也说“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。”母亲从怀胎十月到养育出一个身体心理都健康的人，父母付出了体力、精神、经济上的多大的代价！他们的把孩子看得重于自己的生命，孩子，我们没有理由不珍惜这得来不易的生命:我们对父母，对自己，对老师同学，对社会要有责任感，珍惜生命! 

（2）、人生的路是很长的，人生都会遇到坎坷，你十几岁碰到的那点事，那委屈算不了什么！以后几十年的路上，机会多多，记住！除生死之外无大事，只要活着，就有路可走！你会开花结果！

（3）、生命是长远的，生活是丰富的.多开展各种有益的活动，让学生有远大的理想、广泛的爱好，眼界心胸开阔，享受大自然和生活中美好的一切，爱惜、爱护尊重生命。

（4）、要注意关注性格内向的学生，他(她）们可能很守纪律,学习也好，但内向，少语，不大爱交流，要注意他们的细微变化，内向的，不出事则己，一出事便不是小事。
    （5）、学校要建立心理咨询机构，心理信箱，要对老师进行心理学教育培训辅导，让学生有说心里话的地方，发现问题苗头,及时辅导，以防事故发生。

（6）、加强未成年人保护法的执行力度，进行全社会的宣传教育。
2、社会、学校和家长沟通交流，合作、共同保护孩子。

其实，家长与孩子接触更多，孩子自残自杀的问题，多出现在家长身上。（1）、很重要的要让家长懂得尊重孩子，其实孩子很小就有自尊心，举一例：某幼儿园孩子玩回来要吃饭了，老师拉住一个孩子的手说:“你干什么了?把手弄这么脏？还有比这脏的手吗?到各班展览展览去！”:那孩子“哇”地哭了。虽然，他刚上幼儿园中班。他也是有自尊的。老师最后那句话不该说。孩子自尊心要从小受到保护,长大才能有独立的人格尊严，成为自尊、自立、自强的人。

  （2）、尤其孩子到了青春期，经常叛逆，个性强，但这时家长更需保护他们的自尊，否则，会给孩子造成长期的心理障碍，以至严重的后果。家长要想尽各种方式方法和孩子平等的交流，多看孩子的长处，有问题共同解决。
    （3）、孩子是独立的人，独立的个体。家长不要把个人的意志强加给孩子，可善意引导，不可强行塑造。即使有代沟，处于爱心的平等民主交流沟通，才能缓和关系解决问题。

（4）、家长不要把自己工作、婚姻上的不平衡、怨气，发泄到孩子身上，孩子无辜，不是你的出气桶。

（5）、建立家长学校，学习交流教育方法，有些地方已试办，效果挺好，加强媒体宣传。

（6）、司法督促，依法带娃，宣传教育指导，以法律惩治威海学生的家长，现在有法律条文，对伤害子女、儿童的家长或监护人有司法惩治。

（7）、走进大自然，有爱好、有兴趣，从各方面提高孩子的文化素养和知识储备。
   人从小学上到大学，成为成功人士，或从小到大做一个平安自在快乐的普通人，有贡献，有享受，这首先的基础都是生命!所以生命教育是非常必要的，非常重要的，是有普遍意义的，这是学习成才和身心健康成人的基础。国家已开始十分重规这一点，党的大会几次出台关于教育的具体政策,我们的学校，我们的家长，我们的社会，应同心协力进行好生命教育，使祖国的花朵顺利开放，结成硕果，使我们的青少年身心健康，平安成长为祖国和民族的栋梁。