谦谦吃饭，一直很规律，晨起先喝奶，再吃饭，中午十二点左右准时吃饭，然后一点多午休，三点半左右起来，第二次喝奶，下午六点吃晚饭，晚上九点十分左右，第三次喝奶，然后睡觉。 他现在只长了六七颗牙齿，但吃饭似乎不大咀嚼，几乎都是吞咽，吃米饭是这样，吃面条是这样，吃红薯是这样，吃肉肉是这样，吃馒头也是这样，而且吃饭特别喜欢人，抓起来就往嘴里塞，因为几乎不咬嚼，很多时候感觉他就是伸着脖子硬往下咽，而且吃饭是那种狼吞虎咽式的，特别喜欢吃肉，妈妈给他用剪刀剪碎的肉块，他一次抓起两三块一下子就塞到嘴里去，吃馒头也是这样，一次可以把两三块馒头全部塞进嘴里，有时候还用手指头往里面捅一捅。他几乎不挑食，给什么吃什么，除了肉，特别对红薯感兴趣，空气炸锅烤出来的红薯，糯软的红薯瓤，他也是吞咽而食，感觉那些食物，他可能还没有品出滋味，就已经下了肚子。 最喜欢看他吃饭，小手抓送的很精准，有时候也用那种小勺，需要妈妈把米饭放在小勺里，他一下一下拿着小勺精确地把米饭吃进嘴里，最近突然对筷子又感起了兴趣，吃饭时总要夺大人的筷子，但毕竟不会用。 喝奶时，开始总是一气喝完，现在知道玩了，喝几口，就要玩一会，妈妈不让他玩奶瓶，给他说，你不喝了，就把奶瓶放桌桌上，并示范给他，然后用两只手指点着桌子，小宝一看就学会了，每一次放下后，用手指点着桌子，完了还不忘自己给自己鼓鼓掌，如果他吃饭或者喝奶，你鼓励鼓励他，说“谦谦棒棒棒！”他似乎便得了鼓励一样，会变得更加的努力。 妈妈在吃饭上并不惯他，但会给他讲道理，说如果不吃了，就只能等到下一顿，所以一般而言，他如果表现得不想吃饭或者喝奶，妈妈并不特别勉强，而是及时收回，所以谦谦在吃饭上，会特别的自觉。 当然很偶尔也有把奶瓶扔地上的时候，那是他不高兴，但是妈妈说你不喝了，把奶瓶放桌子上，然后脸一沉，小家伙大概感到妈妈生气了，于是不停地给妈妈笑，不停地用手指指妈妈的脸，总而言之，是要妈妈不再那么严肃，就觉得他其实是能看懂人的脸色的。（2024年3月13日）

 读书（谦谦日记11）

 小家伙从三个月的时候，就开始每天在固定的时间由大人给他读书，让他聆听读书的声音。那个时候，他躺着童车上，睁着黑黑的眼睛，不断地观察着周围的一切。我坐在一旁，给他阅读妈妈买来的成语故事书。说给小宝读，其实也是自己重新学习的一个过程，因为很多东西，我们之前的理解根本就是似是而非。但让我感到惊奇的是，小家伙那个时候居然听得很认真，表现的很安静，静静地看着你阅读，有时候还哇哇地和你交流，似乎听懂了一样。我当时的感觉就是：他不会说话，不会表达，不会走路，甚至根本无法保护自己，但是心里什么都知道，也好像什么都清楚。 妈妈给他买了很多的绘本，也买了三字经，弟子规，唐诗三百首，宋词三百首等。通过绘本，让他认识颜色，对各种食品，各种交通工具等事物建立概念，通过弟子规，三字经等韵文的阅读，让他建立对于语言和声音的感觉。这段时间，我给他读了很多遍《三字经》和《弟子规》，同样，给孩子读，也是自己的又一次学习，我相信成人中知道这些蒙学经典的人很多，但是认真仔细阅读过的人不是很多，完全理解精髓的可能更少，之前，我只是读过片段，知道部分，几乎没有通读过，更别说深刻理解。但这次，因为要读给小宝，自己对这些先人总结出来的蒙学经典有了全面深刻的理解：弟子规是让孩子学做人的，三字经是让了解基本中国历史文化的，“行有余力，则学文”，是说一个人先用要学会做人处事，如果还有余力，还有精力和时间，再去“学文”。可是现在的教育，似乎完全弄反了，就是很多孩子，根本不知道如何做人，不知道如何与人相处，甚至根本没有做人的基本礼貌，但却一味的学习所谓的“知识”，结果导致大量名校和高等学校毕业的大学生，走上社会以后，也许有知识，但是没文化，更不知道如何做人。 扯的有点远了，还是说小家伙的读书。因为在相对固定的时间给他读书，他似乎也养成了习惯，会自觉的去翻书，看书，有时候你还在吃饭，他会拿来一本书，给你，并往你怀里钻，有时候，你说，我们去读书，他会很快跑到平时读书的沙发旁，当你坐下后，他会主动拿了三字经或弟子规，给你，然后安静地呆着你怀里，听你读。很多次，就那样静静地听着，我甚至一口气读完了整个经典的内容，他注意力始终很集中，偶尔的，读到整个内容三分之二处，他会离开，玩别的，但如果你继续读，他过不了一分钟，又会重新来到你跟前，再一次要钻进你的怀里继续聆听。 小宝的专注力很好，对他感兴趣的东西，他似乎总在探究，很多时候，你想抱他离开，但放下他之后，他总会返回到原来的地方继续玩，直到他不想玩了，才可以带他离开，而且记性很好，方向感很强，你以为带他离开很远了，他找不到那个地方了，但他总是能找回去。 而且，觉得他对韵文越来越有兴趣，你让他拿书，他拿来的总是那些蒙学经典，很少拿绘本。现在读书，他慢慢的想自己翻阅，就是你依照顺序读的时候，他总要给你翻到后面让你读，或者你读到后面了，他又要给你翻到前面去，总之已经不像之前那样只是安静地听，他现在开始想自己参与了！ 阅读是一种引导，阅读习惯的养成，需要潜移默化长时间的影响，而且需要大人长时间的坚持。一个家庭，当大人能够安静阅读的时候，孩子是会受影响的，他会变得沉静，绝不会狂躁，他也会喜欢阅读，并养成阅读习惯；而一个人养成阅读习惯，他一辈子的精神营养都会很丰富，他会感受到没有阅读习惯的人所根本感受不到的生命快乐。所以，如果想让孩子幸福快乐并且人格健康，从小不知不觉给他养成阅读习惯，非常有必要而且非常重要。（2024年3月15日）