诗词艺术，贵在有限的篇幅中有辗转回旋的天地。古人写诗重“反复”，忌“重复”。反复手法的运用，有助于增加诗意的层次、波澜和密度，使读者在阅读中感到峰回路转、别有洞天，旧瓶新酒、翻出新意，始终保持新鲜感与趣味性，从而加强作品的艺术表现力。古代诗人运用“反复”手法，写出了许多反复成趣、重叠新意、同字妙用、重章复沓、回环往复等形式的优秀诗词艺术作品。

　　一、反复成趣

　　“反复”修辞方法用得好，会起到特殊的艺术效果。

　　（一）本句反复。即一句内反复。如：

　　１．杜牧《赠别》中“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。”本来心中有深情，外表却总像无情似的。“多情”与“无情”意思相反，但经诗人用“似”字连起来，以无情反衬多情，更显得情深意切。明明是有情，却说是无情。本可用笑声来缓和一下气氛，但是此刻想笑也笑不成。一个“唯”字，把当时怅惘难堪的心情逼真地表现了出来。

　　２．刘禹锡《竹枝词二首（其一）》中“东边日出西边雨，道是无晴却有情。”东边出太阳西边却下雨；说它不是晴天却又是晴天。诗人用谐音双关反复的手法，把天“晴”和爱“情”，这两件根本不相关的事物巧妙地联系起来，表现了初恋少女忐忑不安的微妙感情。以“晴”寓“情”具有含蓄美。

　　３．白居易《花非花》：“花非花，雾非雾。夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。”像花而不是花,似雾而不是雾。“花非花”是说官妓的容颜如花，但又不是真花。“雾非雾”中“雾”字是双关。借“雾”为“婺”。“婺女”即女宿星。因官妓是女性，上应女宿，但又并不是云雾之雾。诗人用“花非花，雾非雾”本句反复，写出了人生如梦幻，如雾亦如电的感慨，表达了对生活中存在过、而又消逝了的美好的人与事物的追念和惋惜之情。

　　４．李商隐《暮秋独游曲江》中“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。”以荷叶的“生”与“枯”（死）反复，比喻春恨秋恨，都是相思，相思之情越来越深。 

　　（二）后句反复前句。如：

　　李觏《乡思》：“人言落日是天涯，望极天涯不见家。”人们总认为落日的地方是天涯，可我望见天涯的落日，却望不见自已的故乡。前一句说天远，后一句反复前句，说天涯再远也没有故乡远。因为天涯还能看到，但故乡却看不到。

　　欧阳修《踏莎行》：“平芜尽处是春山，行人更在春山外。”眼睛看到的穷尽之处是春山，然而行人更在春山之外看不到的地方。通过反复，极写了闺中少妇思恋郎君的思想感情，进一步突出了主题。

　　（三）下半首反复上半首。如：

　　王建《宫词》：“树头树底觅残红，一片西飞一片东。自是桃花贪结籽，错教人恨五更风。”上半首，写宫女在桃树下仰看“树头”俯视“树底”，看到被五更风吹落的满地“残红”。她们一边拾掇狼藉的花瓣，一边怨怪东风的薄情，叹惜桃花的薄命。下半首，用“桃花结子”暗示女子出嫁，而宫女们连开花结子的桃花都不如。桃花凋谢了还会结出果实，这又勾起宫女的羡艳和妒嫉。但诗人不直接这么说，却说桃花是为了“贪”结子而自愿凋谢的，并不是东风无情。这一反复，推翻了上半首的意思，使诗的意境更深了一层，较好地突出了桃花有结子自由、宫女却无结婚生子自由的主题。

　　（四）相反相成。“相反”，指的是情与景，以及景的大小、远近、高低，笔墨的虚实、巧拙、刚柔、奇平等等，处于一种对立和矛盾的状态；“相成”，是指这种矛盾状态的艺术描写，常常可以更动人地表达诗词作者的感情和生活的真实，达到更高意义美的和谐。如：

　　１．江淹《别赋》中的“春草碧色，春水绿波；送君南浦，伤如之何”，以骀荡春光反衬离愁别绪，更觉伤情无限。

　　２．李白《长干行》中的“八月蝴蝶黄，双飞西园草；感此伤妾心，坐愁红颜老”，以蝴蝶双飞反衬少妇独守空房，更显刻骨相思。

　　３．梅成栋《咏梅》中“满眼是花花不见，一层明月一层霜。”满眼梅花，却梅花不见，只因被一片香雪而引起了视感相反的错觉，好象高的是一层明月光，低的是一层严寒霜。上句后半句的“花不见”与前半句的“满眼梅花”意思相反。诗人巧妙地把它们组合在一起，相反相成，于反复中引出更深的趣味，进一步把梅花盛开的景况表现了出来。

　　４．杜审言《七绝》：“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。”前两句，各自是前半句与后半句的句中翻叠，在自己原来意思之上用否定意义翻笔产生了新意。

　　５．辛弃疾《破阵子．为陈同甫赋壮词以寄》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。  马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前生后名。可怜白发生。”全词十句话，前九句描写了自己的雄心壮志，最后一句，将其全部推翻！

　　诗中的反复，必须相反相成。如果相反不能相成的话，那就不是反复成趣，而是自相矛盾了。“相反”，表面上是矛盾的；“相成”，实际上是统一的。

　　二、重叠新意

　　重叠，是古典诗词中常见的一种修辞手法。有多种：

　　（一）叠字。就是将完全相同的字连续使用。

　　1．叠在句首。如：王维《积雨辋川庄作》中“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”；韦应物《赋得暮雨送李胄》中“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”等。用“漠漠”加倍渲染水田广布或雨意朦胧之状。

　　２．叠在句中。如：白居易《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”；白居易《暮江吟》：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”；宋万里《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；杜甫《豋高》中“无边落木萧萧下”；李煜《浪淘沙令》中“窗外雨潺潺”等。作者分别用“嘈嘈”“切切”描摹琵琶声，用“瑟瑟”形容江水颜色如碧玉，用“尖尖”角描写荷叶；用“萧萧”模拟落叶声，用“潺潺”描摹雨声，增强了作品的准确性，使声色更有现场感。

　　３．叠在句尾。如：

　　《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”出门时是春天，用“依依”写杨柳似乎对我有感情；回来时已经是雨雪交加的冬天，用“霏霏”形容天气似乎对我无情。为了回家见到妻子（杨柳依依），他可以忍受雨雪霏霏。“依依”充满着人性美，把人的想象力发挥到极致。

　　４．叠字数不同。如：

　　（１）一句叠一字。如：“关关雎鳩”“阴阴夏木啭黄鹂”“大弦嘈嘈如急雨”“小弦切切如私语”“杨柳依依”“雨雪霏霏”等；

　　（２）一句叠两字。如：白居易《琵琶行》“嘈嘈切切错杂牌，大珠小珠落玉盘”；崔护《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”；

　　（３）一句叠三字。如：吴融《秋树》“一声南雁已先红，槭槭凄凄叶叶同”；欧阳修《蝶恋花》“庭院深深深几许”、陆游《钗头凤》“一怀愁绪，几年离索。错，错，错！”“山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！”用三个叠字增强语气，加深感情；

　　（４）一唱叠四叹。如：《国风．关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。”通过“窈窕淑女”一唱四叹的反复，不但将思想内容层层推进，而且朗朗上口、余味回环。

　　（５）两句互叠。如：刘希夷《白头吟》：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”用“年年岁岁”互叠吟咏，写出了景物依旧，人事多变，时光易逝，青春不再的感慨。

　　（二）叠词。将一个词语在诗句中反复使用。如：

　　（１）佚名《金缕衣》：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”两个“劝君”动词叠用，加強了规劝的意思。

　　（２）李白《将进酒·君不见》：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。第一个“君不见”写大河之来，势不可挡；大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往复的咏叹意味。第二个“君不见”，悲叹人生短促，不直接说人会变老，而将人由青春至老年的全过程，说成“朝”“暮”之事，把本来短暂的说得更短。于是，两个“君不见”的呼唤，既比意：以河水一去不返喻人生易老；又反衬：以黄河的伟大永恒形容生命的渺小脆弱。这两个“君不见”，具有惊心动魄的艺术力量，大大地增强了诗句的感情色彩。

　　（３）王维《杂诗》中“君自故乡来，应知故乡事。”两个“故乡”名词叠用，强化了思乡之情。

　　（４）李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，三句连用七组叠词，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦、悲戚难耐的情绪，表现得淋漓尽致。

　　（三）叠句。意义相同的句子前后互应地重叠。

　　１．两句一样的重叠。如：

　　（１）《东坡引》中“雄心消一半，雄心消一半。”后句不是为强调上句，而是要用两层意思，第二句是曼声。

　　（２）李清照《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”“知否、知否？”加强语气，你知道吗？你知道吗。

　　（３）秦观《如梦令．春景》：“莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。”“依旧，依旧”，也是一种口气，照旧，照旧。

　　（４）秦观《如梦令．门外鸦啼杨柳》“门外鸦啼杨柳。春色著人如酒。睡起熨沈香,玉腕不胜金斗。消瘦。消瘦。还是褪花时候。”“消瘦。消瘦。”加强语气，瘦了，瘦了。

　　２．字不一样的重叠。如：

　　（１）《洛阳有愚叟》五古中“检点盘中饭，非精亦非粝；检点身上衣，无余亦无阙；天时方得所，不寒又不热；体气正调和，不讥亦不渴”；

　　（２）《哭崔晦叔》五古内“邱园共谁卜？山水共谁寻？风月共谁赏？诗篇共谁吟？花开共谁看？酒熟共谁斟”；

　　（３）《洛下春游》五排内“府中三遇腊，洛下五逢春。春树花珠颗，春塘水麹尘，春娃无气力，春马有精神”；

　　（４）《顾人》诗中“齐侯之子，卫侯之妻，东宫之妹，邢侯之姨。”以上4种各表其意，自成一格。

　　（５）无名氏《秦风．无衣》：“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！  岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！  岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！”每章开头都用重叠句“岂曰无衣”，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，于是战士同声响应：“与子同袍！”“与子同泽！”“与子同裳”；语言富有强烈的重叠动作：“修我戈矛！”“修我矛戟！”“修我甲兵！”使人想像到战士们磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。每一章句数、字数相等，不是简单机械的重复，而是不断递进有所发展。全诗重章叠唱，抒写了将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为重，与王室保持一致，一听“王于兴师”，奔赴前线浴血杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。

　　３．叠句作结。后联上句，仍用前联下句词语。三种形式：

　　（１）叠句作结。如，杜甫《冬狩行．时梓州刺史章彝兼侍御史留后东川》：“君不见东川节度兵马雄，校猎亦似观成功……草中狐兔尽何益，天子不在咸阳宫。朝廷虽无幽王祸，得不哀痛尘再蒙。呜呼，得不哀痛尘再蒙。”

　　（２）叠句引起下句作结。如杜甫《杜鹃行》：“君不见昔日蜀天子，化作杜鹃似老乌……苍天变化谁料得，万事反覆何所无。万事反覆何所无，岂忆当殿群臣趋。”

　　（３）叠句引起下句又两句叠韵作结。如：

　　杜甫《入奏行．赠西山检察使窦侍御》：“窦侍御，骥之子，凤之雏……省郎京尹必俯拾，江花未落还成都。  江花未落还成都，肯访浣花老翁无。为君酤酒满眼酤，与奴白饭马青芻”。

　　苏轼《水龙吟．次韵章质夫杨花词》中“春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪”。

　　叶清臣《贺圣朝．留别》：“满斟绿醑留君住,莫匆匆归去。三分春色二分愁,更一分风雨。花开花谢,都来几许?且高歌休诉。不知来岁牡丹时,再相逢何处”。

　　蒙亦词：“十分春色，欣赏三分，二分懊恼，五分抛掷”；刘炳照自题秋窗填词图云：“一寸词肠，七分是血，三分是泪”。

　　蒋溥卿词“趁三分酥雨，一分残雪，唤醒春魂。”

　　以上各例，用意不同，同属叠句。

　　４．叠句不全同。如：

　　（１）李商隐：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

　　（２）林逋《相思令．吴山青》：“吴山青。越山青。两岸青山相对迎。争忍有离情。  君泪盈。妾泪盈。罗带同心结未成。江边潮已平。”

　　（３）朱淑真《生查子》：“去年元夜时，花市灯如昼。……今年元夜时，月与灯依旧。”

　　（４）无名氏《青玉案》：“解鞍芳草岸，花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。”

　　５．叠句转折。如辛弃疾《采桑子》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。  而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”

　　６．叠字成文。反复用叠字，组成文章。如：

　　（１）叠用同一组或相近的词句。如：杜甫《草堂》中：“旧犬喜我归，低徊入衣裾；邻舍喜我归，沽酒携葫芦。大官喜我来，遣骑问所须，城郭喜我来，宾客隘村墟。”以四个叠字“喜我”，极写了作者的喜悦心情。

　　（２）《木兰歌》：“耶娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”用三个叠字“闻（我）来”，写出了娘、姊和弟弟与“我”的深厚而真挚的感情。

　　（３）郑谷《石城》：“石城昔为莫愁乡，莫愁魂散石城荒。江人依旧棹舴艋，江岸还飞双鸳鸯。帆去帆来风浩渺，花开花落春悲凉。烟浓草远望不尽，千古汉阳闲夕阳。”此诗中，叠用了两个“石城”、两个“莫愁”、两个“江”字、两个“帆”字、两个“花”字、两个“阳”字，组成文章。

　　（４）戴叔伦《和汴洲李相公人日立春》：“年来日日春光好，今日春光好更新。独献菜羹怜应节，偏传金胜喜逢人。烟添柳色看犹浅，鸟踏梅花落己频。东阁此时闻一曲，翻令和者不胜春。”一二句叠用两个“春光好”，最后又以“春”押脚作结，写出了作者和汴洲李相公在立春那天的喜人情景。

　　以上各例，字虽重叠，但不碍理，不叠意，反复成趣，赋予新意。

　　三、同字妙用。即在诗中，同一个字多次出现。

　　（一）同字互回。为取得诗句节奏一波三折、环叠不尽效果的方法之一。如：

　　（１）每句同字互回一次。如：“天若有情天亦老”（李贺《金铜仙人辞汉歌》）“一船明月一帆风”（韦庄《送日本国僧敬龙归》）“水如环佩月如襟”（杜牧《沈下贤》）“云想衣裳花想容”（李白《清平调词》）“试却千行更可行”（刘皂《长门怨》）“此时无声胜有声”（白居易《琵琶行》）“儿童相见不相识”（贺知章《回乡偶书》）“黄金不多交不深”（张谓《题长安壁主人》）“巫山巫峡气萧森”（杜甫《秋兴八首》之一）“江南江北送君归”（王维《送沈子福之江东》）“千树万树梨花开”（岑参《白雪歌送武判官归京》）“大珠小珠落玉盘”（白居易《琵琶行》）等。

　　以上各例，每句都有两个同字互回一次，是作者按一定规律有意使用的。

　　（２）每句同字互回两次。如：“非琴非瑟亦非筝”（白居易《云和》）“一见一回肠一断，三春三月忆三巴”（李白《宣城见杜鹃花》）“一杯一杯复一杯”（李白《山中与幽人对酌》）。以上3例，每句都有三个同字互回两次

　　（３）整篇同字互回。如：

　　王建《古谣》：“一东一西陇头水，一聚一散天边霞。一来一去道上客，一颠一倒池中麻。”全诗四句，句句同字互回。

　　白居易《寄韬光禅师》，“一山门作两山门，两寺原从一寺分。东涧水流西涧水，南山云起北山云。前台花发后台见，上界钟声下界闻。遥想吾师行道处，天香桂子落纷纷。”全诗八句，一连用了六句同字回互，产生了强烈的艺术效果。

　　（二）同字反复。如：

　　（１）欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》：“西湖春色归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁。参军春思乱如云，白发题诗愁送春。遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。万里春思尚有情，忽逢春至客心惊。雪消门外千山绿，花发江边二月晴。少年把酒逢春色，今日逢春头已白。异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。”诗中“春”字反复出现了8次。前4个“春”字分别点染“春色”“春水”“春思”“送春”。后4个“春”字，状写“思春”“春至”“春色”“逢春”。既突出了诗的重点，又加強了音乐美和旋律美。

　　（２）沈佺期《龙池篇》前四句写道：“龙池跃龙龙已飞，龙德先天天不违，池开天汉分黄道，龙向天门入紫微。”用了5个“龙”字、4个“天”字，字法上不仅“同字”，而且还运用了“顶真”格的修辞手段。

　　（３）崔颢《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”先后用了2个“空”字”，3个“黄鹤”，千古流传。

　　（４）梁元帝萧绎《春日诗》：“春还春节美，春日春风过。春心日月异，春情处处多。处处春芳动，日日春禽变。春意春已繁，春人春不见。不见怀春人，徒望春光新。春愁春自结，春结讵能申。欲道春园趣，复忆春时人。春人竟何在，空爽上春期。独念春花落，还以惜春时。”反复使用了24个“春”字，句句有春。最后以“独念春花落，还以惜春时”，透露了淡淡的哀愁。

　　四、重章复沓。

　　一咏三叹回环往复，是重章复沓形式的抒情特点，它能以平和的方式来抒情，达到委婉含蓄或感情强烈的效果，使情感的表达更深切更悠远。

　　（一）重章叠唱。

　　１．加強感官美。重章叠唱，能够最大限度地调动读者的审美器官和审美感受。如：《东方未明》：“东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之。东方未晞，颠倒裳衣，倒之颠之，自公令之”。反复吟咏，不仅便于记忆和传颂，更给人一种凝重深沉的历史感受。

　　２．加強意境美。重章叠唱，还能有感官上意境美的刺激，加强心灵深处的情感升华。如：无名氏的《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗的开头，就移情于物，让人感受到意境的自然优美、凄婉动人。想望伊人，望却不可见，求却不可得。这个可望而不可及的“伊人”在反复吟咏中，凸显出了凄凉迷惘的心境。

　　３．加強情感美。重章叠唱，最终是使抒情主人公的情绪得以宣泄。如：《采葛》反复咏叹“一日不见，如三秋兮”，直接表达相思之苦；而《芣苢》更是通过重章叠唱“采采芣苢”的表现形式，再现了古老习俗的欢乐情景，唱出了原始女性对生殖的心灵的狂热；又如《硕鼠》，每章开头都用“硕鼠硕鼠”反复重叠，加强作品的感情力量，从而强化了主题。

　　（二）换字添意。即句中调换叠用一字。如：

　　（１）梅圣俞“南陇鸟过北陇叫，高田水过低田流。”

　　（２）杜甫《闻官兵收河南河北》：“即从巴峡穿巫峽，便下襄阳向洛阳。”

　　（３）李商隐《春日寄怀》：“纵使有花兼有月，可堪无酒又无人。”    

　　（４）黄庭坚《次韵题粹老客亭诗后》：“惟有相逢即相别，一杯成喜只成悲。”

　　（５）邵尧夫《所失吟》：“偶尔相逢即相别，乍然同喜又同悲。”    以上各例，更换一字，陡添意趣。

　　五、回环往复

　　在“反复”修辞方法中，还有一种特殊的艺术形式：回文诗。

　　回文诗利用汉语以单音节语素为主和以语序为重要语法的特点，回环往复，正读倒读皆成章句，产生强烈的回环叠咏艺术效果。

　　１．“就句回文”。是指在一句诗内完成回复的过程，每句的前半句与后半句互为回文。如（１）李旸《春闺》诗：“垂帘画阁画帘垂，谁系怀思怀系谁？影弄花枝花弄影，丝牵柳线柳牵丝。脸波横泪横波脸，眉黛浓愁浓黛眉。永夜寒灯寒夜永，期归梦还梦归期。”这首诗写了作者对远方亲人的思念，用词深情，回文美妙，读来让人有回环往复之感。

　　２．“双句回文”。是指下一句为上一句的回读。如：

　　（１）苏轼的《菩萨蛮．回文夏闺怨》“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。”两句一组，下句为上句的倒读。

　　（２）纳兰性德的《菩萨蛮．雾窗寒对遥天暮》“雾窗寒对遥天暮，暮天遥对寒窗雾。花落正啼鸦，鸦啼正落花。”“雾窗寒对遥天暮”，从最后一个字“暮”倒着往前读，就是下一句“暮天遥对寒窗雾”；“花落正啼鸦”，倒过来也就是下一句“鸦啼正落花”。

　　（３）苏轼《菩萨蛮（回文）》：“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤。窥我向疏篱，篱疏向我窥。老人行即到，到即行人老。离别惜残枝。枝残惜别离。”前四句写乐景，缠绵柔丽，后四句写悲情，凄凄戚戚。别离的愁苦何等凄伤。

　　３．“通体回文”。是指一首诗从末尾一字读至开头一字另成一首新诗。如：苏东坡《题金山寺》：“潮随暗浪雪山倾，远浦渔舟钓月明。桥对寺门松径小，槛当泉眼石波清。迢迢绿树江天晓，霭霭红霞海日睛。遥望四边云接水，碧峰千点数鸿轻。”

　　这首诗的妙处在于：从结尾开始倒读，形成一首新诗：“轻鸿数点千峰碧，水接云边四望遥。晴日海霞红霭霭，晓天江树绿迢迢。清波石眼泉当槛，小径松门寺对桥。明月钓舟渔浦远，倾山雪浪暗随潮。”

　　４．“环复回文”。先读前两句，再从第二句尾字倒读至开头。如湖北咸丰县《万柳堤即景》：“春城一色柳垂新，色柳垂新自爱人。人爱自新垂柳色，新垂柳色一城春。”

　　５．“叠字回文”。即回文中有叠字递进。前句的后半，兼作后句的前半。全诗文字，可围成一个圆圈。用递进的趣味增强文学的趣味，用数学美衬托文学美。如：

　　秦观诗：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微；酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。”

　　苏小妹诗：“静思伊久阻归期，久阻归期忆别离；忆别离时闻漏转，时闻漏转静思伊。”

　　苏轼诗：“采莲人在绿杨津，在绿杨津一阕新；一阕新歌声漱玉，歌声漱玉采莲人。”

　　三人分别用14个字，各自组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧非凡，体现了他们过人的才华。

　　６．“本篇回文”是指一首诗词本身，可以顺读、倒读，完成一个反复。如：

　　（１）宋朝李禺《两相思》：

　　顺读《夫思妻》：“枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。”

　　倒读《妻思夫》：“儿忆父兮妻忆夫，寂寥长守夜灯孤。迟回寄雁无音讯，久别离人阻路途。诗韵和成难下笔，酒杯一酌怕空壶。

　　知心几见曾往来，水隔山遥望眼枯。”

　　（２）明朝黄峨《卷帘雁儿落》：

　　（顺读）“难离别情万千，眠孤枕，愁人伴。闲庭小院深，关河传信远。鱼和雁天南，看明月，中肠断。”

　　（倒读）则成了“断肠中，月明看，南天雁，和鱼远。信传河关。深院小庭闲伴。人愁枕孤眠，千万情，别离难。”倒读更有味道。

　　“反复”，是中国文学史中的一个特殊修辞方式，也是世界上只有中国才有的一种文学艺术形式，往往给人以荡气回肠，意兴盎然的美感，使作品产生强烈的回环叠咏艺术效果，应该不断传承和发扬。