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赛跑

作者: 晗蕤 点击:478 发表:2023-07-13 09:23:50 闪星:0


不是传说的龟兔之间

也不是猎豹和长臂猿

临近高考,一班学生

要在白色的跑道上赛出一千五百米的前三


毕业于中央体育大学的徐建

想把盛满现实的铁桶踢翻

在一堂简单的体育课

倒出五味酸、苦、甘、辛和咸


一声哨响,各就各位

三十名同学排成一排

就在此刻

都想在四百米的跑道上展翅腾飞


学生根本不知徐老师的用意

有的还在笑咪咪

直到“聘请了外教练口语的

向前走20米”


议论,分歧

自豪不用再提

三位女生,一位男生

徐老师的课堂,继续演绎


有一对一辅导数学的向前30米

数了两遍,数字是十一

也包括请外教的三位同学

所有的同学失去了学生该有的顽皮


若是一百米的标

前三名已见分晓

因为他们一半的赛程

在发令前,已经由父母“替跑”


曾经学习过各类乐器

己经获得省级一等、国家二等、国家一等奖项的

分别向前走出15米,20米、25米

这次学生的数字是七


七位同学不约而同地回头看了一眼

八位同学,还站在原点

学习了各类体育项目的同学,类同音乐

也是15米、20米和25米,向前


他的眼眼睛充满了不服气

因为只有他一人还在原地

他只觉得大山才能靠得住

一千五百米,跑到前三名,不是问题


看到眼前的现实

许老师心里有所思

“同学们前三名奖20米前进,后三名罚20米后退

跑一组八百米”


这位依靠大山同学既不是前三

也不在后面

三十位同学,各自怀揣着心思

站在各自一千五百米的起跑点


这是中长跑

四百米的跑道

三十位同学没有并列

之间的差距大得让人哭笑


一千五百米的赛跑,终于开播

挥汗地拼搏

撞线的是那位心靠大山的男孩

一名吹双簧管的女生是第二名获得者


下课铃响了

徐老师没有来得及书面总结

一位同学的叙述

我才把这一幕敬写


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【编者按】诗采用了纪实性叙事的方式来完成的。这些叙事手法能够呈现不同的情感变化和重点,让读者留下深刻的印象和感受。从诗人表述方法看,这种纪实叙事建立在表达层与内容层相一致的基础上,如实反映现实生活,如实表现客观事物,即对所写的人、事、物、景逼真的再现。这首诗按照故事发生的时间、顺序,依次呈现故事的过程,其好处是易懂,适合情节向前发展,这个也叫作“线性叙事”,是纪实叙事手法的一种。阳光、向上,少年励志成长的故事。赏读。编辑 佩君

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