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往与惘

作者: 诗扬 点击:541 发表:2022-11-09 12:09:05 闪星:1

摘要:鲜衣怒马少年梦,不负韶华知且行。

兰铃若是伴着春风盛开,是否会化做垂柳边的云彩?

若是恰有纸鸢漂过,

是否会打破太阳的乐园?

小溪若是裹挟着萤虫,在仲夏的夜晚,

是否会有精灵呻唱,小舟上的那抹洁白。

钢琴,竖琴或是手风琴?

月色下的晚钟,纯净如初。

 

渔舟唱晚,唱的是身上的蓑衣与荷叶上的彩霞

西风吹不散的,是鱼儿海底的梦,

秋雨熄不火的,是离人心上的愁。

又是谁化作了颗黯然的星

跌落苍穹。

若是能生根发芽,同蚯蚓对话,

是会倾诉光的苦楚,

还是天空的无瑕?

 

十年苦读,是否能看见寒窗外的麻雀笑着微风?

新生的芽梳着秀发。

无尽的美好终会沦为过往。

于酸涩处散发夜雨过后的清香。

奔涌的大江遇见沙粒,

是会轻柔的与它对话,

还是会追逐着将要熄灭的烟花?

万赖俱寂的夜晚,

笛声是唤醒了夜的使者,

还是扰人清梦的喧哗?

 

午夜的尘埃开始吟跳,

跳的是纯白下的喜悦,

还是白日无处躲藏的宣泄?

是黑暗中无人知晓的猖狂,

还是狂欢下的胆怯迷茫?

待一切宁静下来,

仙女的提琴是否可以开始弹唱,

梦中的夜晚。

累了一天的小家伙们,

是否能梦见他们想要的未来?

 

用细雨连接的一年四季,为谁编织着五彩斑斓的梦?

梦中会有笑语,

还是金戈铁马的辽阔?

世间的万物都有他们特有的乐章。

是否只有知音才能听得见

他们的歌唱?

在海上行驶的小舟,

是长风破浪,

还是同鱼儿一起看,风吹的坦荡?

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【编者按】以点到面,点面结合的描写景物,其特点是让文字更能生动形象,给人带到身临其境的感觉。诗的前两段写的是景,到了第三段,诗人话锋一转,借景抒情,心中的向往或者是心中的过往和若有所失自然成了一对矛盾体。托物言志,诗人在这首诗里明显托物寓意,见景生情,托物寄意,由此极彼,“十年苦读,是否能看见寒窗外的麻雀笑着微风”,成了全诗承上启下的一个诗眼。诗眼是对意象的特质起到强化的作用。第四段和第五段由意象构成的意境,穿插其中,平衡了整首诗的描摹和衬托。这首诗是心灵独白的诗。赏读。编辑 佩君

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