绵绵的细雨在窗外飘洒，墙角的海棠花又绽放出一树粉红的花朵。坐在书房的书桌前，抬眼望去，屋后的垛山公园可谓花团锦簇，姹紫嫣红，与濛濛细雨笼罩着的垛山交相辉映，好一幅人间三月春光图！凝思间，灵光闪现，一首小诗跳出脑海：“夜半山居听细雨，棠花墙角绽新枝。天白水色无寻处，正是红肥绿瘦时。”

       下楼出门，到院中随手拍了几张照片，回屋里配上小诗发朋友圈，陆续便有圈友们点赞和评论。其中一位朋友说道，你一个写新闻出身的，转行写起诗来了，这也算是“动能转换”不成？

       是的，我作为一个从事新闻工作的人，写了大半辈子的新闻稿，老了，怎么却写起诗来了呢？凡搞文字的都明白，新闻语言直白通俗，直截了当，一是一，二是二，属于非虚构类性质。而诗词，则是纯文学的东西，属于虚构类，与新闻完全是两回事。那么，我是怎样从一介秉笔直书写新闻的刀笔吏，转而走向诗词诗歌写作的呢？

       望着窗外的霏霏细雨，我的思绪回到了几年前。

       2016年初，年满60岁的我，解甲归田，光荣退休了。在工作岗位上忙碌了大半生的人，突然闲了起来，相当一段时间很不适应。怎么样打发闲暇时间，如何度过退休后的晚年时光？一时半晌还真是理不出个头绪来。老伴退休早，早已找到她自己的兴趣所在，每天忙里忙外的，不是唱歌就是弹琴，不是跳舞就是参加读书会，好像比上班时还忙。看我闲的无聊，便鼓动我走出去，参加社会活动，找事干，找乐趣。正好，市老年大学在哈工大办起分校，有诗词、书画、摄影等课程。我一看，诗词正是我的所爱，上小学、中学时便钟情于此，大学也曾有所接触，但是对格律诗词来说，爱其语言，爱其意境，然而对其格律规则却是不甚了解。老年大学开设这门课程，岂不正好补上我的短板？决心已下，便毫不犹豫地报了名。

       开课后，才真真切切地感受到，这老年大学还真是上对了！

       诗词课的授课老师叫吴志川，与我同龄。然而，先生对古诗词，对古典文学，乃至对古代史等知识的掌握，却是我等难以望其项背的。尤其是吴老师的讲课艺术，那真是循循善诱，绘声绘色，深入浅出，娓娓道来。用形神兼备，用炉火纯青，用声情并茂，等等来形容，都不为过。总而言之，妙不可言，难以言表。同学们都说，听吴老师讲课，不亚于吃一顿饕餮大餐，或者胜于看一场精彩的电视剧。于是，在吴老师的悉心引领下，我初步踏上了格律诗词的研读之路，并逐渐地爱上了格律诗词，进而着手进行写作尝试。

         诵读古人的诗词，是一种高雅的精神享受。古代的诗人们用他们那特有的生花妙笔，用他们那洞悉社会、体察民生百态的思维，用他们那敏锐而深邃的思想，用他们那或豪放或委婉的情思，写下了一首首精彩的千古绝唱，令人拍案叫绝，叹为观止。而吴志川老师在悉心讲授中，对古典诗词的赏读，对诗人创作背景的剖析，以及对诗词境界的领悟，把我们这些白发学子们引领到了一个全新的境界。学习古诗词，使我们懂得了什么叫腹有诗书气自华；什么叫诗以道志，意在诗外；什么叫“不著一字，尽得风流”。而且，学习古诗词，还使我们受得了美的熏陶。学诗词，我们懂得了古人写诗，把色彩美，画面美，意境美，艺术地融为一体，从而产生出其他艺术形式所无法达到的审美效果。我们在学习、诵读、赏析古人的诗作中，受到美的熏陶，诗中有画，诗中有理，诗中有情。除了给人以美的享受外，还给人以深刻的思想启迪，从而使我们的精神世界得到升华，使我们的思想情操得以陶冶。可以毫不夸张地说，学习古典诗词，可以改变人的生活，可以让你的人生更加精彩。

       学习赏读古诗词，更进一步的是，要学习写作古诗词。从吟诵古人的作品，到创作自己的作品，这又是一个很难逾越的关口，不下苦功夫，是难有所成的。

        初步写作，犹于盲人摸象，聋子听雷，找不到头绪。记得我在课余时间，写了一首自认为是七律的诗，发给老师，请老师指点，问老师，这是不是格律诗？很快老师便回复了两个字“不是”。如兜头一盆凉水，心里的那个沮丧劲，可想而知。本以为自己写的诗用语尚可，意境也有一点，但是却被老师的两个字给否了!我正在发愣时，老师接着又发来评语说，“不合格律，只能称作诗，但不是格律诗”。

       有句话叫做“迎难而上”。既然不合格律，那么我便从什么是格律入手，从格律诗的ABC学起，下决心啃下这块硬骨头。

       功夫不负有心人。在吴老师的悉心教导下，我初步掌握了律绝句的基本规则。小试牛刀，经过反复地修改，终于写出了自己平生以来的第一首格律诗，《七绝·游临朐红叶谷》：                                         

       栌叶火红金柿黄  游人接踵酒家忙。  

       秋风不是无情客，点染群山似画廊。

       岁月如流水，转眼间一年半时间过去了。在老师的谆谆教诲和手把手地指导下，我逐渐逐渐地走上了格律诗词的写作道路，一首首虽显稚拙但却饱含深情的诗，流淌在我的笔下。为了写好诗，我对生活、对社会、对大自然观察的更细更深，视野更广阔了。春天的百花，夏天的落日，秋天的红叶，冬天的飞雪，等等，都成了我写诗的素材。这期间，为了尽快地提高学员的创作水平，老师还多次组织我们外出采风，并带头写诗，启发学员。我们先后去了长山列岛，仙境蓬莱，51号农场，昆嵛山无染寺景区等。在老师的启发和引领下，大家纷纷挥笔作诗，写出了一首首精彩纷呈、各具特色的诗篇。我也跻身其中，仔细观察，认真思考，精心酝酿，每次都能较好地完成创作任务，所写出的诗词，受到了老师和同学们的好评，在微信上发出后，也受得了微友们的普遍赞扬，自己也小小地兴奋了一次又一次，可以说是非常有成就感的，三年半的时间里，我共创作了150多首格律诗词，除了在老船诗社公众号和市诗词学会美篇上发表外，还在一些报刊杂志上发表了十几首。其中《七律·春雨》还荣获了世界老年大学诗歌比赛银奖。

         当然，我非常清楚，在学诗写诗的漫漫路途上，我只是万里长征刚刚迈出一小步，离一个成功的诗人还有十万八千里之遥。攀登的路上，没有捷径可走，只有勤学苦练，不懈努力，才能取得好成绩。古人云，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，诚斯言也。

       时至黄昏，云销雨霁，天际边露出一抹夕阳。落日的晖光斜照在垛山之上，雨后的青山显得更加苍翠。人生又何尝不是如此，诗意的晚年生活不是同样精彩纷呈？正所谓“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。在此，不妨借用叶剑英元帅的两句诗，与中老年学员们互勉与共勉，并以此表达我学诗写诗的决心，那就是：“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”！