我是抱了学习的心态、怀了认真的心情，仔细地读了高记平校长的这本《教育反思》书稿中的每一篇文章，并且常常将自己的阅读感想也记录在文章的一旁。当然那也是高校长的文字对我的一种启发。

　　十多年来，因为《咸阳日报.教育周刊》的原因，我和彩虹学校、和高记平校长有过一些工作中的交往，但也仅此而已。不多的几次接触，觉得他是一个极具教育情怀、不断思考教育、探索教育规律且勇于创新实践的人。彩虹学校在他的带领下，创出了很多具有彩虹特色的教育方法，而在他任彩虹学校校长的这十多年里，彩虹学校有了飞速的发展，彩虹的规模也有了惊人的扩张，由一个昔日的企业学校成长为一个教育集团；也由一个几百人的学校，成长为一个拥有一千多名教职员工，近两万名学生的庞大的学校。而且不断提升的教学质量、孩子们在各类高规格的比赛竞赛中取得的成绩，都让彩红成为无数家长心中的向往，也成为无数莘莘学子眼中的焦点。而这一切，都离不开一个好的带头人。

        一个好校长就是一所好学校，在高记平先生的身上，体现得淋漓尽致。

　　彩虹学校发展的秘诀，在于有一个好带头人，而这个带头人一个最大的特点就是：他全身心地投入了教育，他一切的精力都用来思考教育；他不断地反思学校的工作、他不断地反思自己的工作、他不断地创新工作思路、他总是在不断地学习他人的长处；他眼观六路耳听八方，国际时政、家国情怀，都能让他和学校教育、孩子成长联系起来；他眼光高远、格局宏大；但他又严格遵循“天下大事必作于细”的先贤古训，教工食堂里的一只苍蝇，雨后路上滑倒的学生，“课前读”一些学生的不用心，上课时个别教师用“学案”当“教案”的应付，升国旗时一些孩子的说话，一些教师的不认真，孩子国旗下讲话中某个数据的错误，他都看在眼里，记在心里，并经常思考这是什么原因导致的？他倡导全校教师写教学反思，他带头写教学反思的榜样作用，工作再忙也坚持不懈；他坚持听课的示范作用；作为那么大一所学校的校长，他有理由把工作推给任何人，但他多年来坚持利用寒暑假的时间，亲自撰写下学期学校的工作计划，而不愿意让任何人代笔，他善于从任何一件日常身边的小事中悟出教育规律、人生哲理的这种通透等等，都让我深切地觉得：高记平先生是一位优秀的校长、一位令人尊敬的校长，一位在不断的反思中追求进步的校长，也是一位教育家级别的校长。

　　这些年来，因为工作关系，我也接触了一些教育局长、学校校长。有些很有教育情怀，他们对教育有自己独到的思考和见解；但也有相当一部分人，骨子里是只拿局长、校长当官当，虽教育教学成绩一般般，但个人的官威十足，官气十足；但高记平先生任何时候给人的感觉都是那么儒雅而平和，他似乎总在思考和读书，外面再怎么浮躁，他给人传递出的都是一种难得的静气。我觉得：这，才是一个好校长、一个教育家应有的样子。

　　记得彩虹学校四十周年校庆时，我也受邀参加他们的活动，孩子们画出的学习思维导图，令人耳目一新，当时一个强烈的感觉就是：能够清晰画出思维导图的学生，他们对于所学知识的框架就有了明确的认识；而一个人一旦构建起知识框架，哪些地方是自己的优势，哪些地方需要弥补就一清二楚，学习就有了目标性；老师们展示的教研成果，可以看出学校浓郁的研究风气。当时就发现了高校长的一本《教学反思》的书，我大致浏览了一下，就爱不释手。每篇的文字都不长，语言朴实，一事一说，具有很强的指导性；所涉及的那些问题，虽然出他们学校，但同时也会出现在所有学校；彩虹学校可以遇到的问题，几乎所有学校也都可以遇到。那么高校长的反思，也就有了普遍的指导意义。于是当即我就决定选择其中有普遍指导意义的反思文章在《教育周刊》上连载，文章发出后，社会反响很好。

        没想到，时隔这么短的时间，他又拿出了内容更加厚实，反思更加深刻，更具有普遍指导意义的又一本《教学反思》，并嘱我做序。以高记平校长的影响力而言，他所认识的教育界名人，更高层次的教育专家，当然不少。所以，让我作序，我在高兴的同时却不免有些诚惶诚恐。因为充其量，我只不过是十多年来从事了一份和教育有关的报纸的采编工作，对于当下的教育有时候也做一些个人的思考而已，但对学校里存在的各种各样的具体的问题，对孩子教育可能出现的各种各样的情况，我缺乏高校长那样直接来自一线的深切感受，所以，读他的文章，我是带着学习、了解的目的的。

       因此，在仔细阅读的时候，我常常会生出感慨，也常常想：这是高记平先生教育管理、教学管理、学生学习方法，教师成长培训等系统性的思考与总结。校长从中能够学到管理办法；教师从中能够学到教学方法；学生从中能够领悟到如何学好，怎么提高学习效率的方法，家长能够从中感悟出如何指导孩子学习的科学方式，即便是一般喜欢读书、喜欢思考问题的人，也能从高校长不断地不停地反思自己、比照他人优点，查找个人不足的这种“内省”精神当中悟出一个人所以能够不断进步的秘密所在，悟出一个学校、一个单位不断成长的原因所在；所以，我由衷的希望有更多的人、尤其是教育工作者、甚至家长能够看看这本书，能够认真读一读这本书，你会有出乎意外的收获。

　　这些年来，彩虹学校的管理、彩虹学校的教师素质、彩虹学校的教育质量、甚至彩虹学校学生的综合素养，大家都有目共睹，他们学校的艺术节、读书节、健康节、科技节以及各种各样的学生社团，都彰显出教育与时俱进、教育为社会服务，为时代服务的特色，而这些，我觉得和一个校长对教育的深刻理解，和他的教育理念有着密不可分的关系。

　　就在写作此文的时候，2022年的高考成绩公布，咸阳的文理科状元，都出自彩虹，虽说现在舆论不让过分宣传高考状元，但成千上万的人都去参加同一场考试，考了个第一无论如何都是一件光荣的事、值得自豪的事。就像参加竞技运动，自己的运动员得了冠军，作为运动队的队长，教练，内心的那份喜悦、那份自豪和成就感，总是难以掩饰的，尽管他知道未来的路仍然很远，且充满坎坷与艰辛。

       是为序。
       2022.6.25