又到毕业季，一年一度。审论文、改论文，提问、答辩，拍照、惜别。每年这季，校园里都熙熙攘攘，师生忙而快乐地穿行在整洁的校园，紧张有序。

　　因为疫情，2020年毕业季与以往不同，先是上课、毕业论文不再面对面讲授与指导，后是论文答辩不再使用室内面答，继而，毕业拍照也采用部分参加、网上截屏。

        一、上课用直播

　　因为疫情，2020年春开学后师生没有返校。 

　　接到返校给毕业论文签字的通知，已是五月中旬。驱车回校，心情大好，我哼着小曲一脚油门直达校门。以往人来车往的门口，此刻无一车一人，宽阔的大门旁只有严阵以待的保安。 

　　我刹车，开窗，伸胳膊，动作潇洒利落；保安举手、测量、报体温，同样潇洒利落。我和陌生保安配合默契，动作行云流水一气呵成，那熟练程度充分证明，这样的动作我们各自做了不下百遍。

　　校园太安静了！

　　5月的校园该是处处有学生身影，然而，疫情使校园空无一人。教学楼里没有上课的师生，公园小径没有散步的身影，毓秀湖畔听不到读书的声音，足球场上看不到锻炼的人群，就连往常熙熙攘攘的巨人广场，此刻也空无一人。建校60多年来，师大第一次经历了难得的寂静时光，校舍、操场、湖水、草坪、道路都静静的沐浴着五月的阳光，静静地享受着少有的静谧。上班30多年来，第一次在校园大路、小径没有遇到学生，第一次在办公室、教室没有遇到同事。站在静静的湖畔，我感受着校园的空旷，感受着世事无常。

　　我在想，一个重要事件可以改变人们的生活方式，9.11让美国人改变了生活态度；疫情让中国人宅家度日，让学生居家听课。

　　疫情改变了一切，比如教学方式。

　　自登上讲台，我已有36年高校教龄。几十年来，无论教学如何改革，在讲台授课是大学固定的教学模式。

　　2020年开学前，师大所有教师接到通知后集体懵圈：因疫情学生无法返校，本学期使用网络教学，请启动远程教学模式，以保证停学不停课，

　　几乎同时，老师们下载腾讯、下载钉钉、下载QQ等软件；几乎同时，各大重点院校精品课程全部公布在网，以使资源共享；几乎同时，老、中、青教师全部变课堂授课为视频教学；几乎同时，全校两万多名学生各自在家，接收来自各学院各学科千里之外的教学视频。 

　　运用网络教学，于我并不陌生也并非难事，但要达到与课堂讲授同样效果也并不容易，为了不出纰漏，我反复练习反复验证，唯恐出现失误。

　　终于该我上课了。才七点二十，我便端坐电脑前，点击QQ会议开关，检查电脑高低，更正摄像头位置，试听声音高低，调整坐姿整理头发，确定一切都处于最佳状态后，我慎重打开镜头盖，开始了生平第一次视频教学。

　　杏花开了，桃花开了。

　　杏子熟了，麦子熟了。

　　按照教学计划，下周该讲解海子的麦地系列了。我突发奇想：既然是视频教学，何不在麦田视频授课呢，让学生感受成熟的麦浪与丰收的喜悦，感受劳动的艰辛与农民的不易，让他们理解作者对农村、农民对土地、粮食的情感，进而理解诗歌蕴藏的精神境界。

　　那天，太阳还没升起，我便驱车十公里，去往多日前选好的麦田。上午八点，我准时打开直播镜头，出现在视频中的不再是封闭的书房，而是广阔的原野、远处的青山和近处的麦田，是翻滚的麦浪、蔚蓝的天空和缓慢移动的白云。

　　“被称为麦地诗人的海子是一个英年早逝的诗人，15岁考入北京大学法律系，在校期间开始诗歌创作，1989年3月26日在山海关卧轨自杀。海子生前创作了200多首抒情诗和七部长诗，他关于麦子、麦地的诗作备受读者和研究家称赞，其中《五月的麦地》、《麦地》、《熟了麦子》是他呈给土地、麦子、农民、劳动的赞美诗。在这些诗歌中，他讴歌来自民间的麦地、草原、太阳、月光，在诗歌创作中他喊出了民间的理想主义。《麦地》创作于1985年6月，是他麦地麦子系列诗歌中有名的一首，作者将种麦、看麦、割麦、吃麦的过程，全部放置于月光的普照之下，目的是想把代表生存必须的物质因素麦子、麦地与代表精神因素的月光、太阳等意象，统一于诗中，并于此寻找人类生存中物质与精神和谐共处的大同世界。”

　　随后我充满激情的朗诵了海子的《麦地与诗人》。

　　第一次尝试野外教学，我无法了解学生的听课感受，也没有去关注成功与否，只想通过这种方式，让学生走近自然开拓视野，了解年轻的作者对土地、对农民、对劳动的情怀，让他们知道海子之于麦地的神圣情思连同麦地这一意象本身，已经成为他提供给当代中国诗坛的特殊功业。

       二、视频谈论文

　　2020毕业季，论文指导和答辩方式因疫情改为网上指导。这一年，我负责三个研究生八个本科生十个双学位学生的论文，于是2020毕业季我在网上工作的时间远远多于平时。

　　春天是论文写作与修改时段，经过几个月准备，学生们把初稿送给指导老师，导师认真阅读后，会当面指出得失并提出修改建议，比如：站位是否高远，观点能否成立，论述是否清晰，结构是否合理，举证是否权威，事例是否典型，思路是否条理，语言是否流畅等。根据导师建议，学生会再次审核论文，重新翻阅资料，补充论据完善文章，直至导师满意。往年，论文指导多在教室、办公室展开，指导教师会面对面修改，手把手指导。一次两次，三次五次，直到合格。

　　疫情来了，当面讨论置换成视频指导。不要以为疫情会使老师们应付、懈怠、标准放松，不，一点也不，他们一如既往地高标准严要求。

　　视频指导论文最大的好处是不受时间限制。看完一篇文章，我将批阅后的文章发给学生，之后开始远程指导。于是，视频两端的师生，围绕文章得失，面对不同颜色的标线，一一讨论核实，我告诉学生：红色标线是论点站不住脚，黄色横线是前后句子无因果关系，绿色划线是语句论述不畅，波折线是句子太长容易前后矛盾，带箭头直线是指句子前后位置应该互换，蓝色区域是引用原文过多，三角符号则告诉学生这里应该插入理论内容，省略号表明此处意思表达不完整。面对镜头、面对手机那头的学生，我一如既往的认真解释着、详细分析着、重点介绍着，不厌其烦。无论本科论文还是硕士论文，如此修改多则五次少则三次。五月，改完最后一篇文章，我长长的舒了一口气，心想：论文指导终于完工。

　　往年，一进入五月，师大的各类毕业答辩就拉开序幕。各教学楼前，天天有海报向学生通告答辩学院、答辩专业、答辩时间与地点，告知有哪些外聘专家、学者前来作答辩委员。答辩日，答辩学生、旁听者陆续进入教室，这使会场座无虚席，还时常出现一座难求现象。

　　因为疫情，2020毕业季，师大论文答辩均采用线上答辩。于是，在答辩季，所有指导教师、所有答辩学生，在相隔千里的家里开始了难忘的毕业答辩；于是，学生屏幕上出现五位或七位答辩老师的头像，他们严肃认真的提问，面带微笑的倾听；导师屏幕上的学生则神情专注的记录，略显紧张的解答。2020答辩季，虽没有以往济济一堂的热闹，但依然是老师的问题专业性强、学生的回答准确性高，依然是师生一如既往地认真准备严肃答辩，过程一如既往地严谨有序。

　　疫情虽然改变了教师的教学方式，改变了指导方式，但他们的敬业精神没变、职业操守没变，对学生的关心、爱心同样没变；疫情虽然改变了学生的上课地点，改变了听课方式，但他们的学习态度没变、学习精神没变，对教师的尊敬、对知识的渴求同样没变。这就是疫情期间的高校，无论遇到何种变故，教师都坚守初心，恪守“传道、授业、解惑”的古训；无论身在何处，学生都坚守初心，严格遵循“学知识、学做人、学做事”的教诲。

        三、截屏毕业照

　　被疫情改变的还有毕业典礼与毕业拍照。因为疫情，2020毕业季我有了两张毕业照，一张是口罩照，一张是截屏照。

　　我们先来看往常典礼和惯例照。

　　师大已建校63年，几十年来，每届毕业生都会在艺术中心举行隆重的毕业典礼。典礼上，校领导会把博士或硕士证颁发给学生，校长会面对面的亲自给学生“拨穗”。这拨穗正冠形式标志着学生完成了所有课程的学习，预示着他们即将告别学生时代踏入社会。毕业典礼隆重庄严，导师们为学生顺利出站而欣喜，学社们为自己顺利毕业而庆幸。于是，台上台下欢欣鼓舞一片祥和之气。

　　仪式结束，师生簇拥着来到四号教学楼拍摄毕业照。近几年来，四号教学楼成为师大集体照最佳拍摄地，无论是规模盛大如毕业摄影，还是规格略小如班级拍照，无论是摄影师，还是照相人，一说拍集体照都会毫不犹豫地选择这里，四号教学楼简直成了师大学生的网红拍摄地。网红地位于学校中心地带，与举行毕业典礼的艺术中心近在咫尺，毕业典礼一结束，所有与会人员步行到此仅需二分钟。这大约是师生喜欢它的原因之一。成为网红地还因为它方正厚重的教学楼以及楼前台阶，几十个台阶，从低到高依序排列，站立其上的各排学生，恰到好处的露出上半身，拍照时不会担心前面高个儿遮住自己。往年毕业，无论是上千毕业生的学校集体照，还是上百毕业生的学院集体照，亦或十几人的专业毕业照，都会先择这里，从无例外。

　　在师生看来，高大的四号楼成为毕业照背景，方正厚重的外形一如师大严谨稳健的办校风格，而高低错落的台阶，蕴含着毕业生一步一个台阶走向辉煌的人生境界。四号楼前是热闹的巨人广场，两旁矗立着牛顿、爱因斯坦、竺可桢、李四光等雕塑，这些闻名于世的科学家，是学生最好的人生榜样，平时他们在这里读书讨论，毕业季则拍照留念。四号楼、巨人广场、科学会堂、图书馆，这些山西师大的地标建筑，是师大学子记忆中的圣地，也是他们青春岁月的见证者，毕业时打卡拍照，是想与指导教师、院校领导，拍摄学生时期最后一张照片，为青春勃发的岁月留下珍贵的人生纪念。

　　因为疫情，2020年的毕业典礼简单快捷。上至校长下至学生，都严格按照疫情办要求，全程佩戴口罩；按照要求，参会领导从简，典礼程序从简，连参会毕业生也没有全部到场。

　　简单快捷的还有毕业照的拍摄。

　　2020毕业季，网红拍摄地略显落寂，四号楼前没有千人合照的气势，科学会堂没有排队拍照的热闹，巨人广场更没有悠闲的拍照学生。与以往不同，摄影师最先到达，他对准焦距、调好光圈、预设好学生站立位置，然后高喊一声“上”，远处静候的师生快步走上台阶，迅速调整间距，保持两人之间半米之距，才刚站稳，就听摄影师喊道“看这里。好了。下一个。”从上台到离台，用时大约十分钟。速度之快，堪比军人。 集体照后，网红地很快空无一人，只剩空荡的教学楼和寂寞的广场。

　　这是毕业季我与学生的第二张集体照，人少，都带口罩。

　　第一张集体照是截屏照。那是论文答辩时，所有答辩的研究生、所有参加答辩的导师，同时上线的截屏合照。

　　毕业季，不是所有人都能返校。那些居家隔离的学生，他们通过视频进行论文答辩，也通过视频观看毕业典礼和毕业拍照。对学生时期最后的集体活动，他们远远的观望着、赞叹着，对于返校的舍友、同学，真诚的羡慕着、祝福着，没有抱怨也不吐槽。

　　我曾问过学生缺席毕业典礼、毕业拍照有无遗憾，听到最多的答案是“不遗憾！国家要求居家防疫，宅家就是支持防疫工作，作为大学生，虽然不能去疫区援助，但也不能给国家添乱”。 

　　忽然之间，我很欣慰也很骄傲。常听人说，现在的年轻人自私、任性、没有责任感，但我身边的学生却没有这些毛病，作为在校学生，他们目标明确、学习努力，他们尊师重教、敬业爱群，他们自尊、自律、自强，是大有希望的一代。大有希望的不仅是高校学生，还有已经步入社会的年轻人，单从驰援武汉的医护人员来看，就能看到许多年轻的身影，那些身穿隔离服奋战在一线的有八零后九零后；在全国各地庞大的志愿者队伍中，不仅有工作的年轻人还有正在上学的00后，他们身穿密不透风的防护服，给居民送菜，为病人送药，用自己的实际行动诠释着年轻人的家国情怀和责任担当。 

　　此刻，写下这些文字的时候，我明白席卷全球的疫情，在中国不但没有肆意蔓延、没有使人心涣散，反而使我们的党更有凝聚力，使我们的下一代更富有责任心。

　　俱往矣，论文、答辩和我的网络教学。

　　俱往矣，我的2020毕业季！